Propozycje pracy z dziećmi w domu od 22 -26 czerwca

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo podzielić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć, wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e-mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Pożegnania nadszedł czas

Poniedziałek 22.06.2020 r.

  • Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Wakacje, (pobierz). Rozmowa kierowana na podstawie wiersza: Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach? Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem? Dokąd możemy pojechać na wakacje? Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje? Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji? Czego nauczyliście się w tym roku w przedszkolu
  • Wykonanie ćwiczenia w Kartach Pracy:

3 – latki KP cz. 2 nr 21

4 – latki KP cz. 2 nr 61

Wtorek 23.06.2020 r.

 Mknie po torach pociąg: „u, u, u!.

Pasażerów wiezie chyba stu,

Każdy z nich dojedzie tam, gdzie chce.

Nagle maszynista woła: „nie!”.

Coś tam stuka w górze: „stuk, stuk, stuk”,

Coś tam puka w dole:” puk, puk, puk”.

Maszynista to jest wielki zuch-

Znowu cały pociąg wprawił w ruch.

  • Rozmowa na podstawie piosenki:

– Kim jest konduktor?

-Gdzie pracuje konduktor?

-W jakie miejsca można jechać pociągiem?

-Jak trzeba zachować się w pociągu?

  • Wakacyjna wyliczanka:

Konduktorze, konduktorze, czy zabierzesz nas na morze?

Bardzo chętnie raz i dwa, ale zróbcie to co ja.

Konduktorze, konduktorze, każdy jechać z tobą może?

Pokaż bilet, raz, dwa, trzy. Na wakacje jedziesz ty!

Środa 24.06.2020 r.

  • Zakończenie roku szkolnego. Wręczenie dyplomów, nagród i upominków dzieciom.
  • Dla chętnych dzieci:

Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych. Obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne, klocki, figury geometryczne lub figury wycięte z papieru, niebieska kartka papieru. Rodzic rozkłada na stolikach figury geometryczne. Dziecko określa ich kolor i wielkość. Segreguje je według jednej, określonej przez Rodzica cechy (koloru, wielkości). Rodzic prezentuje obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne i wspólnie z dzieckiem je nazywa, np.: statek, żaglówka, łódka, kajak, motorówka. Dziecko na niebieskiej kartce  ma za zadanie ułożyć żaglówkę z otrzymanych figur.

Czwartek 26.06.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).
  • Praca plastyczna Rożki lodowe.Dla dziecka: rożek lodowy wycięty z papieru, kolorowe waciki, klej – zwykły i z brokatem, kartka z bloku.Dzieci otrzymują lodowe rożki wycięte z papieru.Przyklejają je na kartce z bloku. Potem przyklejają do nich kolorowe kulki lodów wykonane z wacików. Na koniec dekorują je polewą, rysując na wierzchu kolorowe linie klejem z brokatem.

Piątek 27.06.2020 r.

Rodzic demonstruje dziecku ruch, a dziecko powtarza za nim:

– Marsz w miejscu z wymachem rekami ugiętymi w łokciach.

-Krok dostawny w bok ( np. w stronę drzwi), powrót.

-Krok dostawny w bok ( w stronę okna), powrót.

– 4 kroki w lewo, 4 w prawo.

– 4 kroki w prawo, 4 w lewo.

– Uderzenie lewą dłonią w uniesione prawe kolano, naprzemiennie z uderzeniem prawą dłonią w uniesione lewe kolano.

-Marsz w miejscu z wymachem prostymi rękami w bok i górę.

-Marsz z jednoczesnymi wymachami ręką nad głową ( raz prawa raz lewą ręką).

-Marsz w miejscu z prostymi rękami, wyciągniętymi w bok, i otwartymi dłońmi skierowanymi raz do góry, raz do dołu.

Cały układ powtarzamy, a po skończeniu następuje część relaksacyjna. Ułóżcie się wygodnie na dywanie, zamknijcie oczy – czas na odpoczynek!

Dla chętnych:

-układ taneczny z rozgrzewką: https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM-

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka:Wakacje

Poniedziałek 22.06.2020 r.

  • „Jadę w góry, góry, góry!” – rozmowa na temat górskich krajobrazów na podstawie doświadczeń dzieci oraz opowiadania Letnie opowieści – echo w Tatrach.(pobierz). Doskonalenie emisji głosu, dykcji i oddechu przez zabawę w echo.
  • „Moje góry” – układanki. Rozwijanie wyobraźni i kreatywności przez układanie pejzaży górskich z figur geometrycznych.
  • Jadę pociągiem prawdziwym – zabawa do piosenki. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=W5Zpd12O10k
  • Dla chętnych dzieci: Obejrzyjcie bajkę, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&t=7s

Wtorek 23.06.2020 r.

  • „Gdzie woda jest słodka, a gdzie słona?” – rozmowa na temat rodzajów wód w zbior­nikach wodnych na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Letnie opowieści – zabawy w wodzie. Porządkowanie wiedzy dzieci na temat rzek, jezior, mórz, (pobierz).
  • Boogie woogie– zabawa ruchowa, orientacyjna. Rozwijanie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony ciała, dostępne w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, s. 50 „Gdzie można to znaleźć?”Doskonalenie sprawności manualnej i orientacji na karcie.
  • Przypomnienie piosenki grupowej ,,My jesteśmykotki dwa”, dostepne w linkuhttps://www.youtube.com/watch?v=Ocum8_R756w
  • Dla chętnych dzieci: Zabawa z farbami – „ Co przypomina ci ta plama”– dziecko zagina kartkę, w zagięciu umieszcza trochę farby, zagina kartkę ponownie, ściska ją i rozkłada. Palcem rozciera plamę, aby otrzymać to, co sobie wyobraziło.

Środa 24.06.2020 r.

  • Serdecznie zapraszam wszystkie dzieci na spotkanie w przedszkolu.
  • Uroczyste zakończenie roku szkolnego – wysłuchanie wypowiedzi Pani Dyrektor,  wspólne rozmowy z dziećmi , dzielenie się przeżyciami z długiego pobytu w domu, pracy z rodzicami. Podziękowanie za sumiennie wykonywanie zadanych prac, wysyłanie zdjęć.
  • Rozdanie dyplomów, niespodzianek, teczek indywidualnych.
  • Dla chętnych dzieci:„Moja grupa przedszkolna jest jak…” – zabawa słowna.Doskonalenie umiejętności twórczego myślenia przez kończenie zdań.

Czwartek 26.06.2020 r.

  • Zajęcia o emocjach – przerażenie związane ze zgubieniem się. Zwrócenie uwagi na sposoby radzenia sobie z taką sytuacją. Historyjka obrazkowa, (pobierz).

  • Piosenka o beksie – przypomnienie piosenki, dowolny taniec. Doskonalenie koordynacji wzroko­wo-słuchowo-ruchowej, dostępne w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=PeYcxLa31hY
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, s.51 –„Wakacje nad morzem”. Rozwijanie u dzieci spostrzegawczości i koncentracji uwagi.
  • Dla chętnych dzieci:Wykonanie mandali – na bazie koła  z plasteliny i wyciskanych różnych naturalnych przedmiotów: małe patyki, łuski szyszek, muszle, małe kamyki (z zachowaniem harmonii, rytmu).

Piątek 27.06.2020 r.

  • „Żegnamy przyjaciół!” – rozmowa na temat przygotowań do wakacji na podstawie doświadczeń dzieci, i opowiadania o naszych bohaterach – Walizka, (pobierz).Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania i wypowiadania się na jego temat.
  • W Kartach pracy Plac zabaw cz.2, s. 52– doskonalenie spostrzegawczości.
  • Dla chętnych dzieci: Zabawa doskonaląca liczenie „Ile kroków jest do…”. R. wydaje polecenia, dziecko mierzy odległość krokami, licząc je.

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia:Wakacje

Poniedziałek 22.06.2020 r.

  • Lato – przyroda, wakacje, co robić nad morzem i w górach, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA
  • Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego „Wakacyjne plany”, (pobierz). Rozmowa na temat opowiadania.Gdzie wybierał się Bartek z rodzicami?Co mieli tam robić?Gdzie miał spędzić wakacje Tadek? Co miał robić w leśniczówce?Co Ania zamierzała robić nad morzem?Co Zosia planowała z rodzicami robić w górach?Kto miał spędzić wakacje na wsi?Co Helenka mogła tam robić?Gdzie wybierał się Krzyś?Co postanowili jego przyjaciele?
  • Zabawa muzyczno ruchowa – Zumba, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=-BB60CjlPXg&feature=youtu.be
  • Praca z 36 – doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej, dekodowanie.
  • Praca z 37 – doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych, pobudzanie kreatywności.

Wtorek 23.06.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę, (pobierz).
  • Zabawa dydaktyczna „ Podróżujemy po Polsce”. Dziecko naśladuje jazdę pociągiem. Rodzic zamienia się w motorniczego, który głośna oznajmia kolejne przystanki.

Gdynia – rodzic zaprasza dziecko na wycieczkę na plażę.Gorący Piasek – dziecko biega na paluszkach.Hop do wody – dziecko kładzie się na dywanie udając pływanie.Uwaga fala- dziecko skacze wysoko udając przeskakiwanie wysokich fal.Relaks na plaży- dziecko kładzie się na dywanie, odpoczywa słuchając szumu fal.Fale na Morzu i Mewy – Odgłosy Natury, Muzyka Relaksacyjna https://www.youtube.com/watch?v=mai_J-9VfFQ

Zakopane – Rodzic zaprasza dziecko na wyprawę w góry.Zdobywamy szczyt – Dziecko naśladuje wspinanie się po górach , idzie powoli wysoko unosząc nogi.Jestem już na szczycie – Dziecko naśladuje wciąganie po linach.Schodzimy w dół – Dziecko maszeruję szybkim krokiem, następnie zatrzymuję się robi z dłoni lornetkę ogląda zdobyte szczyty.Podróż do domu – Rodzic jako motorniczy zaprasza dziecko do pociągu, wspólnie naśladując pociąg wracają do domu.

Środa 24.06.2020 r.

  • Zakończenie roku szkolnego. Wręczenie dyplomów, nagród i upominków dzieciom.

Czwartek 26.06.2020 r.

  1. Bezpieczeństwo dzieci nad wodą / bezpieczne wakacje– link https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
  2. Bezpieczeństwo w górach/ bezpieczne wakacje – link – https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio
  • Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Bezpieczne wakacje,  (pobierz).
  • Zabawa dydaktyczna Znam… Przypominamy dziecku, że nigdy nie wolno oddalać się od opiekunów. Gdyby jednak tak się stało, warto znać swoje imię i nazwisko oraz swój adres – informacje, które możemy podać policjantowi. (Ważne, aby przypomnieć, że nie podajemy tych informacji osobom nieznajomym). Możemy sprawdzić, czy dziecko zna swoje dane.
  • Zabawa dydaktyczna Numer alarmowy – Na kartce papieru zapisujemy numer alarmowy 112. Odczytujemy go, a następnie dziecko robi to samo i mówi, w jakich sytuacjach powinno się pod niego dzwonić. Następnie opowiadamy dziecku jakie służby ratunkowe, można wezwać, dzwoniąc pod numer 112.
  • Praca z KP4.39 –   układanie rytmów, doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych, przeliczanie, odwzorowywanie, kodowanie, ćwiczenie logicznego myślenia.

Piątek 26.06.2020 r.

  • Zajęcia plastyczno – techniczne – Wakacyjny obrazek. Papierowe talerzyki okrągłe i prostokątne malujemy na dwa kolory żółty i niebieski. Dodajemy odrobinę pomarańczowej farby tworząc zachodzące słońce. Z kartonu wycinamy łódki i żagle. Przyklejamy.Materiały:talerzyk papierowy okrągły lub prostokątny, farby plakatowe, pędzel, nożyczki, blok techniczny, klej.

  • Zajęcia plastyczne – Maska do nurkowania. Z papierowego talerzyka wycinamy środek. Na talerzyk naklejamy okulary i rurkę wycięte z fioletowego papieru. Maskę wykańczamy dorysowując elementy czarnym pisakiemMateriały:papierowy talerzyk, klej, nożyczki, fioletowy papier, czarny pisak.

  • Praca z KP4.40 –  doskonalenie zdolności grafomotorycznych, stymulowanie kreatywności.

Dodatkowe zajęcia:

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia: Pożegnania nadszedł czas

Poniedziałek 22.06.2020 r.

  • Karta pracy cz.4, s.78. Granie w parach w grę.
  • Karta pracy (B) Nowe Przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 80 – (różowa książka dla 5 latków). Rysowanie po śladach.
  • Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby. Cz.2, s. 80 – (książka zielona dla 6 latków). Ćwiczenia w czytaniu.
  • Słuchanie wiersza „Co robią latem dni tygodnia?” G. Lech, (pobierz). Rozmowa na temat wiersza: Jaka pora roku już nadeszła? O co zapytał swoje dni Tydzień? Co zrobił i odpowiedział poniedziałek? Co zrobiły i odpowiedziały kolejne dni tygodnia? Ile dni wchodzi w skład tygodnia? Co lubisz robić w poniedziałek?

Wtorek 23.06.2020 r.

  • Karta pracy s. 73 – kończenie rysowania szlaczków.
  • Ćwiczenia w liczeniu za pomocą patyczków lub klocków. Układanie z patyczków kształtów figur geometrycznych (trójkąt, kwadrat, prostokąt), określanie ile patyczków potrzebowały do ułożenia danej figury.
  • Układanie działań: 3+4+3=10; 10-3=7; 7-3=4.
  • Karta pracy s.74 – opowiadanie co się dzieje na obrazku.
  • Utrwalenie nazw miesięcy.

Środa 24.06.2020 r.

  • Karta pracy s. 75 – czytanie tekstu wyrazowo – obrazkowego o wakacjach, kończenie kolorowania kredek według rytmu.
  • Praca plastyczna na temat „Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu?”. Dzielenie się wspomnieniami ze swojego pobytu w przedszkolu.
  • Karta pracy s. 77 – czytanie tekstu, rozmowa na temat tego, co dzieci poznały w przedszkolu. Rysowanie słoneczek po śladach, kolorowanie rysunków.

Czwartek 26.06.2020 r.

  • Nadszedł czas pożegnania – zakończenie roku szkolnego.Pożegnanie Pani Dyrektor, nauczycieli i młodszych kolegów. Wręczenie dyplomów, nagród i upominków dzieciom.

Piątek 27.06.2020 r.

  • Karta pracy s.78 – granie w parach w grę.
  • Zabawa badawcza „Dlaczego czereśnie pękają?”. Czereśnie kiedy są już dojrzałe i pada na nie deszcz, zaczynają pękać. Miąższ znajdujący się pod skórką chłonie jak gąbka krople wody, które padają na skórkę. Owoc zwiększa więc swoją objętość, skórka natomiast nie zachowuje się jak nadmuchany balonik , nie rozciąga się i dlatego pęka. Podobnie jak czereśnie pękają również wiśnie, śliwki i agrest. Degustowanie czereśni całych i popękanych.

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl


Religia    

Witajcie Kochane Przedszkolaki.
Przed nami ostatni tydzień wspólnego poznawania Pana Boga.
Zanim się z Wami pożegnam, oto ostatnie nasze katechezy:
  1. https://view.genial.ly/5ecf53c4afd56f0d94332ba6/interactive-content-kazda-parafia-ma-swojego-patrona?fbclid=IwAR3KI6DdlvpKRJiS5KNLTrBuOHAPN8gvE4mXiGZ_QgJguYxdULzsgn1APbA
  2. https://view.genial.ly/5eb13926e4d83e0d37f286e4/social-horizontal-post-wakacje-czasem-radosnego-wypoczynku-z-bogiem?fbclid=IwAR0M6Yhg2GBGRjtiWsSt73XH_w9Emc7Ehuc8WjiqAOCSAvH1–GtvkL8WjI

Dzieci z grup Jagódki i Krasnoludki proszę o uzupełnienie katechez 52 i 53.

Dzieci z grupy Nutki proszę o uzupełnienie katechez 55 i 56.

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl


 

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 15 -19 czerwca

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo podzielić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć, wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e-mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Wakacyjne podróże

Poniedziałek 15.06.2020 r.

  • Zabawy konstrukcyjne – Transport. Pojazdy i klocki. Dzieci budują z klocków różnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice. Mogą również poszerzyć zakres budowy o hotele, domy itp.
  • Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje,  (pobierz).

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania:

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?

– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?

– Czym można podróżować w czasie wakacji?

  • Wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy: 4 – latki  Karty pracy, cz. 2, nr 56

Wtorek 16.06.2020 r.

  • Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Lody poziomkowe”. Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu,dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=w8mPTZXGbe8
  • Wysłuchanie odgłosu fal morskich (szumu morza), dostępnego w linku: https://www.youtube.com/watch?v=cnvHLmQXkmo 
  • Ćwiczenia grafomotoryczne – Fale morskie. Potrzebne będę: arkusz papieru, kredki. Dziecko kreśli fale morskie: najpierw w powietrzu (prawa ręką, lewą ręką i obiema rękami), a potem po kolei rysuje je na dużym arkuszu. Naśladuje przy tym szum morskich fal na głosce sz.

Środa 17.06.2020 r.

  • Zabawa kolorami – Kolory lata. Kartki w kolorach podstawowych i w różnych odcieniach. R. rozkłada kartki w kolorach podstawowych, a dziecko podaje ich nazwy. Następnie dobiera odcienie do danego koloru i je nazywa, kończąc wypowiedź R., np. niebieski jak: niezapominajki, jeansy, niebo itp.
  • Zabawa matematyczna – Ile jest łopatek? Kostka z oczkami, dla każdego dziecka: sylweta wiaderka z brystolu, spinacze do bielizny. R. rozdaje dziecku sylwetę wiaderka. Prosi dziecko, aby rzuciło kostką. Dziecko przypina do sylwet tyle spinaczy (łopatek), ile oczek wskazała kostka.
  • Zabawa matematyczna- Porównaj, gdzie jest więcej. Sylwety zabawek do piaskownicy. R. rozkłada na dywanie różną liczbę sylwet. Prosi, by dziecko pogrupowało je, oszacowało na oko, których jest więcej i sprawdziło, układając je w pary.
  • Wykonanie Ćwiczeń w Kartach Pracy:

3 – latki Karta pracy, cz. 2, nr 19, 20

4 – latki Karta pracy, cz. 2, nr 57, 58

Czwartek 18.06.2020 r.

  • Ćwiczenia ortofoniczne – Pojazdy. Obrazki przedstawiające pojazdy: rower, samolot, pociąg, żaglówkę, samochód osobowy. R. pokazuje jeden obrazek. Dziecko nazywa przedstawiony na nim pojazd, naśladują ruchem jego sposób poruszania się i wydawane odgłosy: dzwonek roweru (dzyń, dzyń), samolot (szszsz), pociąg (puf, puf), żaglówka (plum, plum), samochód (ti, tit).
  • Zapoznanie z różnymi środkami lokomocji. Obrazki lub zdjęcia przedstawiające różne środki lokomocji. R. pokazuje obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, np.: samochód, samolot, pociąg, rower, autobus, żaglówkę, statek, kajak. Dziecko podaje ich nazwy, mówiąc, gdzie można podróżować danym pojazdem (po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie R. podaje nazwy środków lokomocji, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a dziecko wskazuje odpowiednie pojazdy.
  • Wykonanie Ćwiczeń w Kartach Pracy: 4 – latki Karta pracy, cz. 2, nr 59, 60
  • Praca plastyczno – techniczna „Środek lokomocji”, rozwijamy wyobraźnie i pomysłowość.Wykonaj dowolny środek lokomocji wybraną przez siebie techniką plastyczną np.:

Samochód wykonany jest z plastikowych rurek i guzików.

 

 

Samolot wykonany jest ze spinacza i patyczków do lodów.

 

 

 

 

Piątek 19.06.2020 r.

  • Zestaw ćwiczeń ruchowych. Ćwiczenia w pozycji leżącej-Zabawy nad wodą:

-Deska-dziecko leży na brzuchu, ręce wyciągnięte przed siebie, proste nogi unosi nad podłogę i opuszcza.

-Pływanie żabką- dziecko w leżeniu na brzuchu naśladuje pływanie- energicznie wykonuje ruchy rękami i nogami.

-Styl grzbietowy-dziecko w leżeniu na plecach, prostuje ramiona za głową, przesuwa je szerokim łukiem po podłodze w stronę ciała i unosi ręce górą do początkowej pozycji przy głowie.

-Rowerek wodny- dziecko leży na plecach, rodzic chwyta je za stopy. Dziecko ugina jedną nogę, a drugą prostuje naprzemiennie- jak przy pedałowaniu na rowerze.

Ćwiczenia w pozycji siedzącej:

-Wiosłowanie- dziecko siedzi w rozkroku, z prostymi nogami. Rodzic chwyta dziecko za ręce i lekko pociąga do przodu, by wykonało lekki skłon, a później odchylenie do tyłu.

-Samoloty- siad skrzyżny naprzeciwko siebie. Jedna osoba przyjmuje role pilota i wykonuje ruchy tułowiem i rękami wyprostowanymi w łokciach, szeroko rozchylonymi na boki. Druga osoba na zasadzie lustra powtarza te ruchy. Następuje zmiana ról.

Ćwiczenia w pozycji stojącej:

-Pływanie kraulem- dziecko wymachuje prostymi ramionami naprzemiennie, do przodu oraz do tyłu, z lekkim pochyleniem tułowia w przód i tył.

-Wspinaczka- dziecko wykonuje marsz w miejscu z wysoko uniesionymi kolanami, uderzają lekko prawą dłonią w lewe kolano i lewą dłonią w prawe kolano.

– Przejście przez kładkę nad strumieniem- dziecko przechodzi po narysowanej kredą linii (lub po sznurku, włóczce ) stopa za stopą, z jednoczesnym uniesieniem rąk w bok.

– Wygrzewanie na słońcu – dziecko wykonuje wdech nosem (ręce bokiem w górę) i wydech ustami (ręce bokiem w dół)- ćwiczenie powtarzamy 3 razy.

  • Zabawa „Jedzie pociąg z daleka”, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka: Lato

Poniedziałek 15.06.2020 r.

  • „Kolory lata” . Rozwijanie wiedzy o barwach. „Malowanie kolorów lata” – praca z karta pracy Plac zabaw cz.2, s. 47. Rozwijanie wiedzy o barwach i umiejętności manualnych.
  •  „Rośliny mogą leczyć!” – pogadanka na temat popularnych roślin, wsparta opowiadaniem Letnie opowieści – rośliny na mojej działce i ilustracjami. Pobudzanie u dzieci ciekawości świata,(pobierz).
  •  „Rośliny w okolicach swojego domu” – zajęcia terenowe z kartą pracy Plac zabaw cz.2. s.46.
  • Dla chętnych dzieci: Gra w kolory”.

Rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej. Na środku leży chusta animacyjna (lub inna kolorowa chusta dostępna w domu), pośrodku chusty stoi R. z piłką i rzuca ją do dziecka. R. przy rzucaniu mówi jakiś kolor. Jeśli dziecko nie złapie piłki lub złapie ją, słysząc słowo: czarny, obiega krąg dookoła.

Wtorek 16.06.2020 r.

Środa 17.06.2020 r.

  • „Kolory tęczy” – rozmowa na temat powstawania i kolejności kolorów tęczy na podstawie doświadczeń dzieci i filmu, dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU&vl=pl. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na podany temat.
  • Malowanie palcem tęczy – rodzic uczy dziecko wierszyk- Człapie powoli żółwik Ziemowit, niesie grającą fujarkę. Następnie tłumaczy, że początkowe głoski (lub pierwsze sylaby) słów w tym zdaniu są początkiem nazw kolorów tęczy, od góry do dołu: cz – czerwony, po – pomarańczowy, żół – żółty, zie – zielony, nie – niebieski, gra – granatowy, f – fioletowy.
  • „Tęcza w ogrodzie”– eksperyment. Wdrażanie dzieci do uważnego patrzenia i wyciągania wniosków. Problem do rozwiązania: Co się stanie, gdy do wystawionej na słońce miski z wodą wlejemy olej? Dziecko podaje hipotezy. Przeprowadzenie eksperymentu: dziecko wynosi miskę z wodą na ostre słońce. Wlewa parę kropli oleju. Obserwuje. Lekko miesza patykiem wodę z olejem. Dodaje więcej oleju. Wnioski: po wlaniu oleju do wody pojawiło się w niej wiele kolorów. Wyjaśnienie: kolory zostały wywołane przez światło, którego promienie załamały się między warstwami oleju. Kolory pojawiły się w innej kolejności niż w tęczy.
  • Dla chętnych dzieci: Klasyfikacja zachowań na rzeczy dobre i złe dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=ZRqT7OFEM-Q&t=6s

Czwartek 18.06.2020 r.

  • „Jaka jest dzisiaj pogoda?” – rozmowa na temat aktualnej pogody na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Letnie opowieści – zwariowana pogoda,(pobierz).
  • Zestaw ćwiczeń ruchowych – kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej.

– „Pogoda” – R. daje dziecku gazetę i woreczek foliowy. Dziecko kładzie je na podłodze. Dziecko reaguje na polecenia: pada deszczyk – cichutko uderzają paluszkami o leżącą na podłodze gazetę; wieje wietrzyk – cichutko pocierają palcami o woreczek; uwaga, błyskawica – zakrywają oczy rękami; wielki grzmot – mocno szeleszczą gazetami; wielki huk – mocno szeleszczą woreczkami.

– „Plażowanie” – dziecko stawia stopę na woreczku gimnastycznym. Na sygnał R. podnosi woreczek palcami stopy. Ćwiczenie wykonują raz jedną, raz drugą stopą.

– „Przeciąganie liny” – R z jednej strony liny, dziecko z drugiej. Dziecko, przeciąga linę w swoją stronę, wygrywa zespół, który przeciągnie drużynę poza wyznaczoną linię.

Piątek 19.06.2020 r.

  • „W pięknym ogrodzie…” – rozmowa na temat artystów i ich pracy na podstawie doświadczeń dzieci, opowiadania Letnie opowieści – w ogrodzie botanicznym” oraz karty pracy. Zapoznanie dzieci z pracą artysty: malarza, rzeźbiarza, poety, muzyka, (pobierz).
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 49 – „Artyści w ogrodzie”.
  • Dla chętnych dzieci: Gra interaktywna – Lato- ćwiczenia spostrzegawczości dostępnej w linku: https://view.genial.ly/5ed6040a5d5bf80d8a79dcae

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia:Lato 

Poniedziałek 15.06.2020 r.

  • Wysłuchanie wiersza B. Szelągowska – “Tato, czy już lato?”,  (pobierz). Rozmowa na temat wiersza.
  • Rozsypanka literowa- LATO, (pobierz).Dziecko układa litery i odczytuje powstałe hasło „LATO”, dzieli słowo na sylaby i głoski, wyodrębnia głoskę na początku (A) i na końcu (O).
  • Nauka piosenki – Lato płynie do nas, (pobierz) link – https://www.youtube.com/watch?v=7MpIAWOGhoA

Wtorek 16.06.2020 r.

  • „Letnie zagadki”- zabawa dydaktyczna, (pobierz).
  • Obejrzyj film – Strach przed burzą – Epizod 20 – Pełny odcinek – Tupcio Chrupcio Polski, dostepny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=a8w_7eCq7pU
  • Zabawa paluszkowa –  Letnia burza, (pobierz).
  • Praca z KP4.33b –  utrwalenie właściwych zachowań w czasie burzy, ćwiczenie logicznego myślenia, poszerzanie wiedzy ogólnej.

Środa 17.06.2020 r.

  • Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę?” – rozmowa z dzieckiem na temat – Kiedy powstaje tęcza?
  • Obejrzyj film – Tęcza dla dzieci malowana różdżką, dostepne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU&vl=pl
  • „Kolory tęczy” – przeliczanie i nazywanie kolorów na tęczy.

  • Praca z KP4.33a –  doskonalenie percepcji wzrokowej i sprawności grafomotorycznych, dekodowanie.
  • Zajęcia plastyczne – Tęcza – malowanie farbami plakatowymi kolorowej tęczy.

Czwartek 18.06.2020 r.

  • „Zwierzęta i owady na łące” – zajęcia dydaktyczne, utrwalenie nazw i wyglądu zwierząt i owadów łąkowych.
  • Wędrówki Skrzata Borówki – odc. 3 – Łąka- link –https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4
  • Praca z 34b – doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych.
  • Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem przedmiotów niekonwencjonalnych – butelki plastikowej, (pobierz).

Piątek 19.06.2020 r.

  • Ciekawa rozgrzewka dla Dzieci na WF – Praktyczne Ćwiczenia!, dostępne w linku:https://www.youtube.com/watch?v=xrRsUL9HVj8
  • „Lody” – dyskusja na temat sposób powstawania lodów i ich właściwości.
  • „Bananowe lody” – przygotowanie własnoręczne lodów z bananów, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=EtLm_PTf0N0
  • Praca z KP4.35 –  doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności grafomotorycznej, ćwiczenie logicznego myślenia.

Zajęcia dodatkowe:

  1. Jak zrobić ciastolinę w domu! (my3 eksperymenty) my3 – tv dla dzieci – link – https://www.youtube.com/watch?v=hbvejrghw_k
  2. Jak zrobić lody z plasteliny / ciastoliny! Lody w kształcie arbuza, jabłka i czekoladowy! – link – https://www.youtube.com/watch?v=fOLZIc4FOgQ
  3. Łąka – rośliny i zwierzęta, Edvard Grieg – Poranek – link – https://www.youtube.com/watch?v=bgmm4e9ARw4
  4. Molicka Maria – Bajki terapeutyczne [Audiobook PL] – link – https://www.youtube.com/watch?v=UuvWpAIwCXg
  5. Pielęgnacja i rozwój dziecka – Ćwiczenia usprawniające motorykę małą – link –https://www.youtube.com/watch?v=d0J_Mmd_Dxg 

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Wakacyjny czas

Poniedziałek 15.06.2020 r.

  • Karta pracy cz.4, s.67 – otoczenie w pierwszej pętli obrazków kwiatów polnych, a w drugiej obrazków zwierząt leśnych. Kończenie rysowania linii między kwiatami według wzoru z poprzedniej karty. Kolorowanie kwiatów.
  • Słuchanie wiersza Marioli Golc „Słoneczny uśmiech”, (pobierz). Rozmowa na temat wiersza:Kto przesyłał uśmiechy?Komu przedszkolak przesłał uśmiechy?Dlaczego przesyłał je dzieciom?
  • Karta pracy cz.4, s.68-69 – oglądanie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich. Rysowanie po śladzie drogi rodziny Ady nad morze.
  • Karta pracy cz.4, s.70 – rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole – gdzie chciałoby pojechać na wakacje. Rysowanie po śladzie, bez odrywania ręki od kratki.

Wtorek 16.06.2020 r.

  • Nauka piosenki „Hej przedszkole ukochane”, dostępna w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=4ba9aVhV88M

Słowa piosenki:

1.Gdy maj nadchodzi i kwitną kwiatki

A ty już kończysz swe siedem lat

Żegnasz zerówkę lub sześciolatki

I zaraz ruszysz dalej w świat

Ref; Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię ja

Może jednak tu zostanę jeszcze rok, a może dwa.

2.A kiedy czerwiec jak woda płynie

Na dworze lata nadchodzi dzień

Dla wszystkich chłopców i dla dziewczynek

Przedszkole właśnie kończy się

Ref; Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię ja

Może jednak tu zostanę jeszcze rok a może dwa

3. Rzec „do widzenia” trzeba na drogę

Bo po wakacjach nie wrócisz już

Wspominaj często przedszkolne progi

By miłych wspomnień nie krył kurz.

Ref; Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię ja

Może jednak tu zostanę jeszcze rok a może dwa

 

Środa 17.06.2020 r.

  • Zabawa „Burza na morzu”.

Dziecko siada na krzesełku, a rodzic wypowiada komendy, na które dziecko reaguje odpowiednim zachowaniem:

– Spokój na morzu – dziecko delikatnie kołysze się na boki na krzesełku i cicho mówi szszyy.

– Na lewą burtę – dziecko wychyla się na lewą stronę.

– Na prawą burtę – dziecko wychyla się na prawą stronę.

– Burza na morzu – dziecko wstaje i mocno kołysze rękami wyciągniętymi w górę.

  • Zagadki słuchowe dotyczące bezpieczeństwa podczas wakacji, (pobierz).
  • Karta pracy cz.4, s.71 – Oglądanie rysunków schematycznych. Mówienie na co powinno się zwracać uwagę na wakacjach rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.

Czwartek 18.06.2020 r.

  • „Morze, góry czy jeziora”- karta pracy. Łączenie dziecka z odpowiednim miejscem, dostępne w linku: http://2.bp.blogspot.com/-880hSI9Ioi8/VAxR1UK1nGI/AAAAAAAADvQ/lWXbnL5tS6I/s1600/scn0069.jpg
  • Wakacyjne marzenia – praca plastyczna.Na szkłach okularów dzieci mają narysować miejsce, w którym chciałyby spędzić wymarzone wakacje. Muszą także dorysować nos, usta, brwi a także dorobić włosy. Obrazek należy pokolorować , dostępne w linku: https://3.bp.blogspot.com/-6Nul9o34GII/WUaHZL1g8WI/AAAAAAAACQg/xs5WqUCVdJAwOU5WcKxvSFTooZno8TXlQCLcBGAs/s1600/Wakacyjne%2Bmarzenia.jpg
  • „Moje wspomnienia z wakacji”- swobodne wypowiedzi dziecka, na temat tego, gdzie spędziło ostatnie wakacje.
  • Ćwiczenia ruchowe „Syreny”.

– Syreny wzywają marynarzy – w pozycji stojącej dziecko wykonuje różnego rodzaju wymachy ramion, starając się by ruchy były płynne, delikatne.

– Syreny zanurzają się i wynurzają z wody – siad klęczny, przejście do klęku w połączeniu z wymachem ramion w górę, powrót do siadu klęcznego, opuszczenie ramion.

– Syreny czeszą włosy – siad płaski. Dziecko wykonuje powolne ruchy naśladując czesanie włosów, stara się sięgnąć jak najdalej wokół siebie, bo włosy są bardzo długie.

– Syreny czyszczą ogony – siad płaski, skłon w przód. Dziecko staraj się dosięgnąć jak najdalej ( do stóp ) by wyczyścić ogon.

– Syreny suszą włosy – leżenie przodem, dłonie przy klatce piersiowej. Dziecko podnosi się na rękach, wyginaj grzbiet w łuk, starając się wytrzymać w tej pozycji przez kilka sekund (rozciąganie mięśni brzucha).

Piątek 19.06.2020 r.

  • Zestaw ćwiczeń  gimnastycznych w formie metody zabawowej.
  1. Na początek rozgrzewka,którą znajdziecie na stronie: https://youtu.be/MG6iPAU2b0I
  2. ,,Magiczne koło” – losowanie za pomocą koła różnorodnych ćwiczeń gimnastycznych.Włączcie wesołą muzykę i zakręćcie kołem  przynajmniej 5 razy – losujemy na przemian raz dziecko, raz rodzic, dostępne w linku: https://miastodzieci.pl/zabawy/mini-gimnastyka-dla-mlodszych-dzieci/
  3. Piosenka do zabawy, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=U7OOKkx_SRc

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl


Język angielski

GRUPA 5-LATKI

W tym tygodniu utrwalimy nazwy zwierząt.

cat- kot

dog- pies

bird- ptak

fish- ryba

turtle- żółw

Nauka piosenki I love petsKocham zwierzęta(CD, nagranie 34)

I’vegot a cat with yelloweyes- Mam kota z żółtymi oczami

I’vegot a dog with a red nose- Mam psa z czerwonym nosem

I’vegot a bird with greeneyes- Mam ptaka z zielonymi oczami

I’vegot a turtle with blueeyes- Mam żółwia z niebieskimi oczami

Proszę poszukać w domu obrazki przedstawiające zwierzęta o których się uczycie lub narysujcie je. W momencie gdy usłyszycie nazwę zwierzęcia wskażcie palcem na dane zwierzę.

GOODBYE

 

GRUPA 5-6 LATKI

W tym tygodniu utrwalimy nazwy zwierząt.

tiger- tygrys

elephant- słoń

zebra- zebra

giraffe- żyrafa

parrot- papuga

Nauka piosenki Lookaround- Rozejrzyj się wkoło(CD, nagranie 35)

I cansee a tiger- Widzę tygrysa

I cansee a zebra- Widzę zebrę

I canseeanelephant- Widzę słonia

I cansee a parrot- Widzę papugę

I cansee a giraffe- Widzę żyrafę

Proszę rozłożyć na podłodze karty z obrazkami zwierząt lub je narysować, podczas słuchania piosenki dziecko wskazuje palcem na zwierzątko które słyszy.

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl


Religia

Witajcie Przedszkolaki. Trwa miesiąc czerwiec, który jest w sposób szczególny poświęcony Najświętszemu Sercu Jezusa.

  • https://view.genial.ly/5ee63230f319630d74c4a804/interactive-content-chce-nasladowac-jezusa-w-milosci-i-dobroci?fbclid=IwAR0XxwT41IV7980qMfVPl7T2hlY4GMyjzmUCytOHUrqHnoM9YY1TYb3M2wk

Ta katecheza jest przygotowana na 2 zajęcia katechetyczne. Dzieci z grupy Nutki proszę o uzupełnienie katechezy 54. Dzieci z grup Krasnoludki i Jagódki proszę o narysowanie serca.

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 8 -10 czerwca

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo podzielić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć, wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e-mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Zabawy na świeżym powietrzu

Poniedziałek 8.06.2020 r.

  •  „ Jakie to sporty?”– praca z obrazkiem, nazywanie sportów letnich na podstawie obrazków np. z internetu, opisywanie obrazków, wypowiedzi na temat sportów letnich. Celem zadania jest wdrażanie do wypowiadania się na konkretny temat, wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa o nazwy sportów letnich. Proszę porozmawiać z dziećmi jakie sporty letnie można uprawiać? Jakie można wykonywać z całą rodziną? Jak należy się do nich przygotować?
  • „ Start, meta”- zabawa bieżna, np. w ogrodzie lub na podwórku. Celem zabawy jest poprawne reagowanie na sygnał, rozwijanie sprawności fizycznej. Na hasło Start! Dziecko biegnie w ustalonym przez rodzica kierunku, na hasło Meta! Staje w miejscu i stara się nie ruszać. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Wtorek 9.06.2020 r.

  • „Gimnastyka to zabawa”- zajęcia ruchowe przy muzyce. Celem zajęć jest wyzwalanie aktywności ruchowej przy muzyce. Zapraszam rodziców i dzieci do zabawy muzyczno – ruchowej ,,Gimnastyka”,  dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=UD3N8JV0GRc 

Środa 10.06.2020 r.

  • „ Piłka- piłeczka”- zabawa matematyczna, której celem jest porównywanie cech fizycznych przedmiotów, zabawa polegać będzie na oglądaniu różnych rodzajów piłek dostępnych w domu od piłeczki pingpongowej do piłki do koszykówki (można posiłkować się internetem), porównywanie wielkości, kształtów, ciężaru, koloru.
  • „Najmniejsza- największa”- zabawa matematyczna, której celem jest układanie przedmiotów w odpowiedniej sekwencji i ćwiczenie przeliczania przedmiotów na konkretach. Proszę przygotować dla dziecka pięć papierowych kół różnej wielkości. Zadaniem dziecka będzie ułożenie kół od najmniejszego do największego oraz przeliczanie kół. Koła można przykleić również w wymienionej kolejności na kartkę i z każdego koła zrobić „emotikony” z różnymi nastrojami, emocjami.
  • „Bańki mydlane”- swobodne puszczanie baniek na świeżym powietrzu. Celem zabawy jest rozwijanie umiejętności klasyfikowania oraz doskonalenie umiejętności przeliczania Zabawa polega na tym, aby dziecko łapało zrobione przez rodzica bańki według instrukcji np. Złap małą bańkę, złap dużą bańkę. Bańki można również przeliczać np. Kto złapie więcej?

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka: Zwierzęta duże i małe

Poniedziałek – 8.06.2020 r.

  • „Gdzie mieszkają dzik, żmija i łoś?” – rozmowa na temat dzikich zwierząt i zabawa dydaktyczna. Poszerzanie wiedzy o dzikich zwierzętach żyjących w Polsce, (pobierz).
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 43. –„Co to za zwierzę?” Rozwijanie umiejętności wskazywania cech różniących zwierzęta.
  • „Robimy trąbofony” – wykonanie instrumentów muzycznych. Przygotować: rolkę po ręczniku papierowym, balon i nożyczki. Dziecko odcina fragment balonu i próbuje go naciągnąć na otwór rolki. Dziecko gra na instrumencie, dmuchając w niezaklejony balonem koniec rolki.
  • Dla chętnych dzieci: Obejrzyj bajkę edukacyjną  ,,Leśne zwierzęta” dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=0NzmLjsO1YE

Wtorek 9.06.2020 r.

  • „Kto mieszka w lesie?” – rozmowa na temat zwierząt mieszkających w polskich lasach na podstawie doświadczeń dzieci i bajki ,,Zwierzęta lasu”: https://www.youtube.com/watch?v=MhW_l3nlVWY
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, s. 45 ,,Kto mieszka w lesie?”
  • „Żmija” lepienie węża z plasteliny.

Środa 10.06.2020 r.

  • Zoo – nauka piosenki i inscenizacji do niej. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, dostępne w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=upHa1EtFDMI
  • „Ale w zoo jest wesoło!” – rysowanie wspólnej pracy przedstawiającej zoo. Kształtowanie zdolności plastycznych. Robiąc pracę słuchaj „Piosenki o zwierzętach” dostępne w linkach:
  1. https://www.youtube.com/watch?v=4cFqUGq5qKQdzungla/
  2. https://www.youtube.com/watch?v=3ADerlU5cow
  3. https://www.youtube.com/watch?v=EG2o2ipG_QQ
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 44. Od najmniejszego do największego” – kształtowanie umiejętności segregowania zwierząt pod względem wielkości.
  • „Kto tak ryczy? Kto tak ćwierka?” – naśladowanie dźwięków wydawanych przez zwierzęta (lwa, bociana, kozę, wilka, małpę, słonia, wróbla, sowę, osła). Doskonalenie poprawnej emisji głosu, dykcji i oddechu.
  • Dla chętnych dzieci: Obejrzyj bajkę dostępna w linku; https://www.youtube.com/watch?v=s_gYL6CdnnA&list=PLHAKYSUVjpEDRhejQnP9MMRPH9yAUWp8L&index=6

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  – Zwierzęta duże i małe

Poniedziałek – 8.06.2020 r.

  • Oglądanie filmu dla dzieci – Lulek jedzie do ZOO, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM. Rozmowa na temat filmu.
  • Rozwiązywanie zagadek słownych połączone z czytaniem wyrazów globalnych, (pobierz). Wyróżnianie litery w nagłosie, umiejętność głoskowania i sylabizowania podanych wyrazów.(pobierz).
  • Praca z KP4.29 – dopasowanie zwierząt do środowisk ich życia, doskonalenie sprawności manualnej, poszerzanie wiedzy przyrodniczej.
  • Praca z KP4.30 – umieszczenie nalepek ze zwierzętami w odpowiednich miejscach, doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji w przestrzeni, identyfikowanie zwierząt po fragmencie ciała, poszerzanie wiedzy przyrodniczej.
  • Zabawa ruchowa – Idziemy do zoo, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=i4WIxYKYAWs

Wtorek 9.06.2020 r.

Proponowane pytania:Jaką wyjątkową cechę miała żyrafa Giga?Jak wykorzystywała długą szyję?Jak zachowywała się, gdy inne zwierzęta ją chwaliły?Z czym mogła mieć trudności?Jakie słowa najczęściej powtarzała żyrafa?Czy to ładnie przechwalać się przed innymi?Z czym nie mogła sobie poradzić?Kto jej wtedy pomógł?

Proszę podsumować rozmowę w taki sposób, aby uświadomić dziecku, że każdy ma różne umiejętności, jedni świetnie tańczą, inni dobrze czytają albo potrafią pięknie rysować, a jeszcze inni bardzo szybko biegają. Nie należy się przechwalać takimi umiejętnościami, bo jest to niekulturalne i świadczy o próżności. Można natomiast wykazać się takimi umiejętnościami, np. podczas występów, konkursów lub pomagając innym, tak jak zrobiła to antylopa Mila.

  • Praca plastyczna – Maska żyrafy, (pobierz). Wytnij maskę, wytnij  otwory na oczy i ozdób według własnego pomysłu, doczep po bokach gumki.
  • Praca z KP4.31a – łączenie symboli parków narodowych ze zdjęciami odpowiednich zwierząt, doskonalenie zdolności grafomotorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej, poszerzanie wiedzy ogólnej.
  • Praca z KP4.31b –  doskonalenie zdolności grafomotorycznych, klasyfikacja, poszerzanie wiedzy przyrodniczej.
  • Nocne zwierzęta w Polsce. Co się kryje w ciemnościach?, dostępne w linku: https://podroze.onet.pl/polska/nocne-zwierzeta-w-polsce-co-sie-kryje-w-ciemnosciach/wsqy6n7

Środa 10.06.2020 r.

  • Praca z KP4.32a –  poszerzanie wiedzy na temat tego, co jedzą zwierzęta, doskonalenie zdolności grafomotorycznych i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
  • Wysłuchanie fragmentu utworu z cyklu „ Karnawał zwierząt” Camille’a Saint-Saensa. Utwór dostępny w  linku: https://www.youtube.com/watch?v=k2RPKMJmSp0 (proszę przesłuchać fragment od. min 6:15- Słoń) Podczas słuchania utworu dziecko zastanawia się, jaki charakter ma muzyka i jakie zwierzę ilustruje  rodzic nie zdradza tytułu).
  • Walc Słonia– zabawa ruchowo-interpretacyjna do muzyki.Dzieci tańczą w rytm walca. Poruszają się ciężko jak słonie, kołysząc się na boki. Wskazówka dla rodzica: istotą zabawy nie jest opanowanie kroków walca, lecz samo interpretowanie ruchem słyszanej muzyki. Propozycja utworu do zabawy dostępna w linku:https://www.youtube.com/watch?v=lX0qyhJcACk
  •  „Gdzie są zwierzęta?” –  zabawa z ( wypychanką) –W.26-27.
  • Praca z KP4.32b –  poszerzenie wiedzy przyrodniczej, doskonalenie zdolności grafomotorycznych.

Dla chętnych dzieci:

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Wakacyjne podróże

Poniedziałek – 8.06.2020 r.

  •  Słuchanie piosenki pt., „Lato, lato, lato” , dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ – rozmowa na temat piosenki.
  • Wykonanie łódki według instrukcji – karty pracy 4, str. 60, rysowanie po śladach.
  • Zapoznanie z treścią utworu Danuty Gellnerowej ,,Z wizytą u babci”, (pobierz). Rozmowa na temat wiersza.Wyjaśnienie niezrozumiałych słów i zwrotów. Zwrócenie uwagi na piękno polskiej wsi. Podkreślenie jej walorów wypoczynkowych i zdrowotnych.
  • Zagadki ruchowo-graficzne ,,Co zobaczymy na wsi?”. Rysowanie w powietrzu kształtów kojarzących się ze wsią; odgadywanie przez dzieci, co zostało narysowane.

Wtorek 9.06.2020 r.

  • Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby „Wakacyjne podróże”. Książka Nowe przygody Olka i Ady s.84-85 (na okładce dzieci na łące)- Rodzic czyta, a dziecko ogląda ilustracje.Rozmowa na temat opowiadania: Co Olek, Ada i tata planowali od samego rana?Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?Jakie kontynenty były widoczna na globusie?Co wskazywał palec Olka?Co wskazywał palec taty?Gdzie chciała pojechać mama?Co wspominała cały czas Ada?Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
  • Praca plastyczna „Wakacje na wybrzeżu”. Przybory:kartka z bloku technicznego, farby plakatowe, pędzelek, kubeczek z wodą.Pomalowanie kartki na trzy pasy: żółty- piasek, niebieski- morze, jasnoniebieski- niebo, dorysowanie elementów wakacyjnych
  • Zabawa ruchowa „Na wakacjach”.

Dziecko zajmuje dowolne miejsce na dywanie. Rodzic mówi:

– Zamykamy na chwilę oczy. Są wakacje. Jesteśmy nad morzem. Szumią morskie fale.

Dziecko naśladuje głos fal – szuuuuuu, szuuuuuu…., równocześnie rysuje w powietrzu fale.

Małe fale – szumią cicho. Dziecko cicho naśladuje szum fal.

Duże fale – szumią głośno. Dziecko głośno naśladuje szum fal.

– Wstajemy. Kąpiemy się w morzu, skaczemy przez fale. Uwaga! Mała fala, wykonujemy mały wyskok w górę. Uwaga! Teraz zbliża się duża fala. Wykonujemy wysoki wyskok w górę. Kładziemy się na dywanie, na brzuchach. Naśladujemy pływanie żabką.

Teraz przenosimy się w góry. Zdobywamy szczyty gór – dziecko miarowo oddycha, wykonuje ciężkie kroki.

– W górach można spotkać echo. – dziecko naśladuje sylaby i wyrazy wypowiadane przez rodzica.

Dziecko leży na dywanie i słucha muzyki relaksacyjnej „głosy przyrody”, dostępne w linku:https://www.youtube.com/watch?v=mai_J-9VfFQ

  • Rysowanie po śladzie drugiej połowy rysunków, kolorowanie ich – karty pracy 4, str. 61.

Środa 10.06.2020 r.

  • Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu. Potrzebne 10 klocków. W zależności od zadania dziecko odejmuje lub dodaje klocki i podaje wynik.

– Zadanie 1. Na hali, na hali, juhas 10 owiec pasie. Dwie w góry mu uciekły. Ile masz teraz owiec juhasie?

– Zadanie 2. Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody. Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody. Policz teraz szybko mi ile owiec w zagrodzie śpi?

– Zadanie 3. Na hali, na hali, raz się tak zdarzyło, że do 7 starszych owiec, 3 młode przybyły. Powiedz teraz mi ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi?

– Zadanie 4. Na łące pod górą, juhas owce pasie, cztery czarne owce i pięć białych hasa. Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?

  • Malowanie gór farbami na pogniecionej kartce. Dziecko formuje z pogniecionego papieru pasmo górskie, przykleja je na kartce z bloku technicznego i maluje farbami plakatowymi na różne odcienie brązu. Maluje drzewa iglaste u podnóża gór.
  • Książka Nowe przygody Olka i Ady s.92-93 (na okładce dzieci na łące)- Czytanie tekstu o wyjściu mamy, Olka i Ady do kina na film o małpce.
  • Słuchanie, dokąd podróżują ludzie podanymi środkami lokomocji. Naklejanie obok obrazków środków lokomocji obrazków odpowiednich miejsc – karty pracy 4, str. 62.
  • Utrwalenie piosenki pt., „Lato, lato, lato” https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl


Język angielski

GRUPA 5- LATKI

Proszę o powtórzenie piosenki Wiggle fingers (CD, nagranie 29)

W tym tygodniu nauczymy się pytać o to ile kto ma lat.

How old are you- Ile masz lat?

How old is baby?- Ile lat ma dziecko?

Nauka rymowanki How many?- Ile? (CD, nagranie 32)

ona cake- jedno ciasto

two balloons- dwa balony

sad baby- smutne dziecko

happy baby- szczęśliwe dziecko

Podczas odtwarzania nagrania proszę zachęcać dziecko do wspólnego recytowania , wyklaskiwania rytmu utworu oraz pokazywania na palcach odpowiednich liczb.

GRUPA 5-6 LATKI

Proszę powtórzyć piosenkę Shapes everywhere (CD, nagranie 30)

What shape is it?- Jaki to kształt?

Historyjka obrazkowa (CD, nagranie 32)

I can count shapes- Potrafię liczyć kształty

This is a circle- To jest koło

This is a square- To jest kwadrat

This is triangle- To jest trójkąt

Nauka rymowanki I can count shapes ( CD, nagranie 33)

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl


Religia

Witajcie Kochane Przedszkolaki
W najbliższy czwartek będziemy obchodzić Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa zwaną Boże Ciało. Będziemy czcić Pana Jezusa ukrytego w Białym Chlebie, który będzie odwiedzał naszą miejscowość.
Dzieci z grupy Nutki proszę o uzupełnienie katechezy 45.
Dzieci z grup Jagódki i Krasnoludki o uzupełnienie katechezy 46.
Zapraszam do obejrzenia prezentacji dostępnej w linku: https://view.genial.ly/5edd305a8adbb80d10fdffc3/interactive-content-uroczystosci-bozego-ciala?fbclid=IwAR2yqQrHqaU-uRGN9-_7GHBqFih3qNewNqQtLR6CfbfmciASE9rb2XqJYbY

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 1-5 czerwca

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo podzielić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć, wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e-mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Niby tacy sami a jednak inni

Poniedziałek 1.06.2020 r.

  • ,,Jacy jesteśmy?” – prezentacja dzieci. Rodzic zachęca dziecko, aby opowiedziało o sobie: przedstawiło się z imienia i nazwiska, powiedziało, co je cieszy, co lubi robić.
  • Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej ,,Inny” (pobierz). Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania oraz na temat tolerancji.
  • Wykonanie ćwiczenia w Kartach Pracy:

3 – latki KP cz. 2 nr 18

4 – latki KP cz. 2 nr 52,53

Dla chętnych:

Praca plastyczna ,,Ja jako zwierzę”. Przybory: farby, kubek, pędzel, kartka. Rodzic prosi, aby dziecko pomyślało i powiedziało, cechy jakiego zwierzęcia w sobie odnajduje (w czym jest do niego podobne), a następnie namalowało siebie jako to zwierzątko.

Wtorek 2.06.2020 r.

  • Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Piłka”. Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu. Piosenka dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM
  • Mały Indianin- zabawa paluszkowa. Dzieci ilustrują ruchem dłoni i palców tekst rymowanki recytowanej przez rodzica. Dziecko w miarę możliwości włącza się do recytacji.

Mały Indianin

Mały Indianin w tipi siedzi, na bębenku gra. dzieci tworzą trójkąt, łącząc kciuki i palce wskazujące, następnie uderzają dłońmi o kolana

Założył pióropusz kolorowy, w którym pióra ma. przykładają do czoła otwartą dłoń, poruszając palcami

Jeden, dwa trzy, cztery, pięć. zaciskają dłoń, po czym wysuwają kolejno palce

Jedno piórko się ułamało, ile zostało? chowają mały palec, pomagając sobie drugą ręką

Jeden, dwa, trzy cztery. Jedno piórko się ułamało, ile zostało?chowając palec serdeczny, pomagając sobie drugą ręką

Jeden, dwa, trzy. Jedno piórko się ułamało, ile zostało?chowają palec wskazujący, pomagając sobie drugą rączką

Jeden.Jedno piórko się ułamało, ile zostało?chowają kciuk i wystawiają zaciśniętą pięść

Mały Indianin w tipi siedzi, na bębenku gra.tworzą trójkąt, łącząc kciuki i palce wskazujące, następnie uderzają dłońmi o kolana

Wszystkie piórka połamane, pióropusza nie ma.pokazują pięść, po czym chowają ją w drugiej dłoni.

Środa 3.06.2020 r.

  • Ćwiczenie graficzne „Koła” Dzieci znajdują w swoim otoczeniu przedmioty w kształcie koła np. dno doniczki, zegar, talerz, moneta itp. Zadaniem dziecka jest obrysowanie ołówkiem na kartce koła oraz udekorowanie go w wybrany przez siebie sposób.
  • Ćwiczenie słuchowo-matematyczne. Rodzic staje tyłem do dziecka i odbija piłkę o podłogę (w zakresie 5). Zadaniem dziecka jest podanie liczby usłyszanych odbić piłki.
  • Ćwiczenia spostrzegawczości „Dywanik z foremek”. Dziecko układa z foremek dywanik, wymienia kolejne kształty foremek. Rodzic chowa wybraną przez siebie foremkę i prosi, aby dziecko wymieniło kształt foremki, która zniknęła i kolor foremki.
  • Wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy:

4 – latki KP cz. 2 nr 54,55

Czwartek 4.06.2020 r.

  • Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Kraina zabawek”

  • Rozmowa na temat wysłuchanego utworu z użyciem określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni. Jakie zabawki były w pokoju? Kogo pajac zaprosił do tańca?  Gdzie siedziały dwa misie? Kto zdrzemnął się obok książek? Przy czym stał kudłaty piesek?  Co się stało gdy ktoś wszedł do pokoju?
  • ,,Moja ulubiona zabawka” – praca plastyczna. Dziecko próbuje dowolną techniką plastyczną przedstawić swoją ulubioną zabawkę.Pracę można wykonać dowolną techniką: malowanie kredkami lub farbami, wyklejanie lub praca przestrzenna.

Piątek 5.06.2020 r.

  • Niezwykła podróż- zestaw ćwiczeń ruchowych- tor przeszkód.

-W tunelu – dziecko pokonuje na czworakach tunel (utworzony z krzeseł, przykryty kocem).

– Nad Przepaścią –  dziecko przechodzi po rozłożonym grubym sznurku, starając się nie stracić równowagi.

– Przez rzekę – dziecko przeskakuje z kartki ( „kamienia”) na kartkę, tak aby nie wpaść do „rzeki”.

Przez las – dziecko pokonuje slalom między „drzewami”( kręgle, zwinięte skarpetki lub klocki).

-Po zwalonym pniu – dziecko leżąc przodem przesuwa się (czołga) po wyznaczonej trasie.

Na polanie – dziecko podskakuje obunóż dookoła krzesła.

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka: Dzień Dziecka

Poniedziałek – 1.06.2020 r.

  • „Jakie są moje prawa i obowiązki?” – rozmowa na temat praw i obowiązków dzieci  na  podstawie  doświadczeń  dzieci,  wiersza  Janusza  Korczaka  Prawa  dziecka i fragmentu opowiadania Baśń o ziemnych ludkach Juliana Ejsmonda. Poszerzenie słownika dzieci o pojęcia praw i obowiązków  (pobierz).
  • „Jestem kulturalny” – zabawa ruchowa. Rozwijanie sprawności fizycznej. Przybliżenie dzieciom zasad życia w społeczności.

Dziecko tworzy parę z rodzeństwem, rodzicem lub domownikiem. Gdy R. mówi:

–  dzień dobry – dziecko dobiera się w pary i trzymając się za ręce, wykonuje dwa przysiady,

–  do widzenia – dziecko zmienia parę, robi haczyki i podskakuje wokoło,

–  przepraszam – dziecko zmienia parę i przybija piątki.

  • „Co robimy razem?” – pantomima w parach. Pobudzanie do działań artystycznych. Przybliżenie dzieciom zasad życia w społeczności.

Dla chętnych dzieci:Gra interaktywna dostępna w linku:

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/rytmy-dzieci-swiata-gra-interaktywna.html?spref=fb&fbclid=IwAR2I9rJm4LOhnF0wbuN5di7PWPj8D1RHm9qGxU4zhIqLHoKWljtROrzURws

Wtorek 2.06.2020 r.

  • „Międzynarodowa przywitanka” –przywitanie w różnych językach. Pobudzanie u dzieci ciekawości świata, dostępne w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=ClUEhHlBEMY
  • „Mój kolega z Afryki” – list od chłopca z Ugandy. Rozmowa na temat życia dzieci w Afryce  na  podstawie  zdjęć  i  opowiadania  chłopca.  Uświadamianie  dzieciom  różnorodności kulturowej na świecie, (pobierz).
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 41„Dzieci z różnych zakątków świata”.

Dla chętnych dzieci:gra interaktywna – sudoku – Dzieci świata – dostępna w linku https://www.janauczycielka.blog/2020/05/sudoku-dzieci-swiata-gra-interaktywna.html

Środa 3.06.2020 r.

  • „Jak się zachować, gdy do kogoś przychodzimy i gdy kogoś zapraszamy?” – rozmowa na temat zasad dobrego wychowania na podstawie doświadczeń dzieci i wiersza Kwoka  Jana  Brzechwy, (pobierz). Zapoznanie  dzieci  z  zasadami  dobrego  wychowania obowiązującymi gości i gospodarzy.
  • Zestaw ćwiczeń ruchowych – kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej.(Zaprosić do zabawy rodzeństwo, rodziców).

–  „Razem” – dzieci siedzą na ławeczce w rozkroku, jedno za drugim, tyłem do siebie. Pierwsze dziecko podaje górą piłkę następnemu, a ono przekazuje ją kolejnemu, aż do samego końca. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

–  „Do celu” – R. ustawia na środku dużą piłkę. Metr od niej rysuje linię, na której stają dzieci. Każde dziecko otrzymuje woreczek gimnastyczny, którym stara się trafić w piłkę. Po dwóch kolejkach R. zwiększa odległość, z której dzieci rzucają woreczkami.

–  „Szczur” – dzieci stoją w kręgu, N. wchodzi do środka i kręci skakanką dookoła własnej osi, tuż nad ziemią. Dzieci przeskakują przez skakankę. Komu się to nie uda, próbuje jeszcze raz.

Dla chętnych dzieci: gra interaktywna Dzieci świata, dostępna w linku- https://www.janauczycielka.blog/2020/05/cwiczymy-spostrzegawczosc-dzieci-swiata.html.

Czwartek 4.06.2020 r.

  • Nauka piosenki ,,Jesteśmy dziećmi” dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
  • „Grupa przyjaciół” – wykonanie postaci dzieci z rolek papieru toaletowego. Rozwijanie umiejętności manualnych.

Propozycja pracy:

Dla chętnych dzieci:obejrzyjcie film edukacyjny Dzieci – twarze świata, dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=UP9P0uB2Llw&feature=emb_title

Piątek 5.06.2020 r.

  • ,,My Dzieci Świata” – obejrzyjcie film dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0.
  • Zajęcia o emocjach – cierpliwość, czekanie na swoją kolej podczas zabaw z innymi dziećmi. Nauka współdziałania w grupie rówieśniczej.

  • Karta pracy Plac zabaw:  cz.2, s. 42.

Dla chętnych dzieci:pokoloruj obrazek online, dostępny w linku:https://www.kolorowankionline.net/dzien-dziecka

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  –  Dzień Dziecka

Poniedziałek – 1.06.2020r.

  • Oglądanie ilustracji przedstawiających dzieci z różnych stron świata,  wypowiadanie się dziecka na temat ich wyglądu .

  • „Co mam podobnego?” – rozmowa na temat podobieństw i różnic pomiędzy dziećmi na świecie, szukanie podobieństw w wyglądzie zewnętrznym. Opisywanie wyglądu np.: mamy, taty, babci, brata , siostry itp.
  •  „Różnice” – zabawa z piłką, szukanie wyrazów przeciwstawnych. Dziecko siada na dywanie. Rodzic rzuca piłkę lub maskotkę do  dziecka i prosi o podanie przeciwieństwa do słowa, które wypowie, np. wysoki – niski, młody – stary, mały – duży, chudy – gruby.
  • Praca z KP4.26a – wypełnienie i omówienie kart wypełnionych przez dzieci na swój temat, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, budowanie wypowiedzi.
  • Praca z KP4.25 – doskonalenie percepcji wzrokowej i zdolności grafomotorycznych, kodowanie.
  • Bajka dla dzieci – Świnka Peppa – Dzień Dziecka, dostępna w linku:https://www.youtube.com/watch?v=gfv9waZ1CPY

Wtorek – 2.06.2020r.

  • Praca z KP4.26b – wykonanie kart pracy na temat samego siebie, dzielenie się z innymi informacjami o sobie.
  • „Znajdź swoich kolegów” – rozmowa – rodzic pyta dziecko czy zna kolegę lub koleżankę, która ma podobne zainteresowania lub upodobania. Dziecko powinno wymienić imiona dzieci, które: mają tak samo na imię, lubią taką samą potrawę, ten sam kolor, zwierzę, dyscyplinę sportu czy zabawę.
  • Zabawy matematyczne, logiczne, kodowanie, gry, puzzle

-kodowanie – pokoloruj według numeru – chłopiec z dziewczynką puszczają latawiec – http://www.supercoloring.com/pl/node/398279

-memory – dzieci z różnych stron świata –https://drive.google.com/file/d/0BzD2URs2Hx4eT0o5Y2RveFBMMFk/view

-puzzle – dzieci – https://kidsactivitiesblog.com/wp-content/uploads/2015/01/mix-and-match-puzzles.pdf

Środa – 3.06.2020r.

  • „ Polubić różnice”– nauka wierszyka.

Choć ktoś jest inny, inne ma zadanie,

inny ma wygląd albo ubranie,

mieszka w innym miejscu, je co innego,

bawi się inaczej- może być twym kolegą.

Wystarczy tylko, że go zaakceptujesz,

A te różnice polubić spróbujesz.

  • Indianin z rolki papieru- praca plastyczna- wykonanie Indian z rolki papieru. Potrzebne materiały( propozycja): rolka po papierze, klej, włóczka , papier kolorowy, bibuła lub filc , pisak, nożyczki ,piórko, ścinki materiałów.

Wysłuchajcie również piosenki Indiański Taniec dostępnej w linku: https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY

Czwartek  4.06.2020r.

– rodzic zapoznaje dziecko z logo i działalnością UNICEF-u oraz sposobami wspierania tej organizacji. Rodzic opowiada dzieciom o działalności UNICEF-u.(np.: UNICEF to organizacja humanitarna i rozwojowa działająca na rzecz dzieci. Od ratujących życie szczepień, przez budowę szkół, po natychmiastową pomoc w sytuacji klęski humanitarnej – UNICEF robi wszystko, aby dzieciom żyło się lepiej).

  • Wysłuchanie piosenki o Prawach Dzieci, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4
  • Zapoznanie dzieci z prawami dziecka. Rodzic przechodzi do rozmowy o prawach i obowiązkach. Pyta: Co to są prawa? Czym różnią się prawa od obowiązków? Czy dzieci też mają obowiązki i prawa? Jakie?
  • Zabawa integracyjna „Mały człowiek”.

Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają  i zataczają rękami  koło)

Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)

Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)

układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).

  •  Praca z KP4.27,27a – doskonalenie sprawności manualnej, percepcji słuchowej, poszerzanie wiedzy ogólnej, dobieranie muzyki do rysunków.
  • Praca z KP4.27b – budowanie wypowiedzi, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, poszerzanie wiedzy ogólnej, szukanie wspólnych zabaw i zajęć dla dzieci z różnych stron świata.
  • Kapitan Nauka • Poznaję liczby i litery • dla dzieci, dostepne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=As1tTUEUfUo

Piątek 5.06.2020r.

  • “Gry i zabawy z różnych stron świata”
    “Tik-tak” (zabawa ze Szkocji) Dziecko i rodzic stoją naprzeciwko siebie, w odległości około pięciu metrów. W tym samym momencie zaczynają zbliżać się do siebie, stawiając jedną stopę przed drugą. Wygrywa ta osoba, której uda się w końcu postawić stopę na stopie drugiej osoby.
    “Ram-ram-rip” (zabawa z Malezji)
    Rodzic  trzyma dłoń wewnętrzną stroną do góry. Pozostałe osoby przykładają prawy palec wskazujący do jego dłoni i mówią jednocześnie “ram-ram-rip” Przy ostatniej sylabie prowadzący zamyka dłoń i próbuje schwytać jeden palec. Osoba, której palec został schwytany jest prowadzącym w następnej rundzie.
    “Zik,zak,zuk” (zabawa z Hiszpanii)
    Dzieci i rodzice stoją w kole i ustawiają prawą stopę tak, żeby czubki butów dotykały siebie. Wszyscy mówią jednocześnie: “jeden, dwa, trzy ,zik, zak, zuk, jeden, dwa, trzy.” każde dziecko decyduje, czy zostawi prawa stopę w kole, czy chce ją wycofać. W dalszej części zabawy biorą udział te osoby, których było mniej, pozostali odpadają z gry. Ostatnia osoba, która zostanie wygrywa.
  • Praca z KP4.28 –  doskonalenie zdolności grafomotorycznych i koordynacji wzrokowo –  ruchowej, percepcji wzrokowej, odwzorowywanie.
  • Zabawy z bańkami mydlanymi – dostępne w linku: https://tylkodlamam.pl/banki-mydlane-zabawy-logopedyczne-ruchowe/

Dla chętnych dzieci :

 

  • Którą droga dzieci trafią do igloo? (pobierz).

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Niby tacy sami, a jednak inni.

Poniedziałek – 1.06.2020 r.

  • Zabawy z rodzicami z okazji Dnia Dziecka.

Wtorek – 2.06.2020 r.

  • Wysłuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej “Piłka dla wszystkich”,(pobierz). Rozmowa na temat opowiadania: Co śniło się Frankowi?O czym opowiadał Adzie?Jak zachowywali się chłopcy?Co zrobił ich kapitan?Kim został Franek na meczu?Co powiedzieli chłopcy Frankowi na pożegnanie?Co będzie ćwiczył Franek?Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem, po rozmowie z kapitanem?

Wyjaśnienie pojęcia tolerancja.

Tolerancja oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.

− Czy chłopcy byli tolerancyjni?

− Czy znacie inne przypadki braku tolerancji? (Wyśmiewanie się z ludzi o innym kolorze skóry, innego wyznania…).

− Czy należy wyśmiewać się z kogoś, dlatego że jest gruby, jeździ na wózku…?

  • Oglądanie zdjęć przedstawiających dzieci z różnych kontynentów,  (pobierz). Dzieci wymieniają różnice między przedstawionymi na obrazku dziećmi (kolor skóry, kształt oczu itd.).
  • Wykonanie pracy plastycznej Dzieci z całego świata. 

Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy plastycznej Dzieci z całego świata.Potrzebujemy: kartkę z narysowanymi kołami (o średnicy 15 cm), kwadraty (o boku długości 20 cm), wycięte z szarego papieru pakowego, klej, nożyczki, kredki. Wycinanie kół. Rysowanie na kołach oczu, nosa, ust (kształt jest uzależniony od koloru koła).Przyklejanie kół na kwadracie z szarego papieru.Dorysowywanie włosów w taki sposób, aby zarysować kredkami linię łączącą koło z papierem. Wycinanie narysowanej głowy

  • Karta pracy, cz. 4, s. 54.

Środa 3.06.2020 r.

  • Co jest cięższe, a co lżejsze? Zabawy z wagą. Pokaz wagi szalkowej, nazywanie jej części.

  • Ćwiczenia w porównywaniu masy przedmiotów.
  • Karta pracy cz. 4 str.55 – kolorowanie w każdej parze cięższego przedmiotu. Kończenie rysowania wag według wzoru.
  • Utrwalenie nazw miesięcy.

Czwartek  4.06.2020 r.

Śpiewanie wybranych fragmentów piosenki. Śpiewanie z różnym natężeniem głosu (głośno, cicho, szeptem).

  • Wykonanie pracy „Pożegnalny obrazek dla przyjaciela”. 

Ramką obrazka może być podstawa pudełka po czekoladkach lub nakrywka pudełka na buty. W jej wnętrzu dziecko tworzy dowolną kompozycję (np. góry, jezioro, las, łąkę, miasto, aby kompozycję była wypukła, część papierów dzieci mogą pognieść).

Piątek 5.06.2020 r. 

  • Karta pracy cz. 4 str. 58.
  • Zabawa „Z czego jestem zadowolony?”- dziecko rysuje na kartce to, co zrobiło wczoraj dobrze, z czego są zadowolone.
  • Rysowanie na kartce tego, co cieszy dzieci i tego co je smuci.
  • Karta pracy cz. 4 str. 59 – rysowanie szlaczków.
  • Nauka wiersza Krystyny Datkun-Czerniak pt. „Wszystkie dzieci”

W sercach dzieci

Radość gości

– gdy bezpieczne są.

Mają prawo do miłości

– przecież po to są.

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie metody zabawowej.

 Na początek rozgrzewka ,którą znajdziecie na stronie: https://youtu.be/30BVfTvlsrE

  1. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Posąg” bieg, podskoki, marsz w różnych kierunkach. Na hasło –posąg , zatrzymanie się w bezruchu
  2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych „Czy pokażesz”. Dziecko  maszeruje  po pokoju w różne  strony. Na zapowiedź „pokaż rękami stopy, głowę, kolana, barki, ziemię, chmury itd.” – dziecko  wskazuje to, co powie rodzic.
  3. Ćwiczenia tułowia „Zepsuty pajacyk”. Dziecko  stoi  w lekkim rozkroku, ręce wyprostowane, uniesione nad głową. Na sygnał kolejno opuszcza ręce, głowę, wykonuje skłony tułowia w przód /pogłębia wolno/ – pajacyk zepsuł się. Odpoczynek w siadzie skrzyżnym.
  4. Ćwiczenia równowagi „Czoło pozdrawia kolano” . W staniu jednonóż chwyt rękami kolana nogi prawej i dotknięcie go czołem. Powtórzyć ćwiczenie dotykając czołem kolana nogi lewej
  5. Marsz: kilka kroków we wspięciu, a potem marsz zwykły.

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl


Język angielski

GRUPA 5- LATKI

W tym tygodniu w dalszym ciągu będziemy utrwalać liczebniki od 1 do 5. Proszę o powtórzenie sobie piosenki Wiggle fingers (CD, nagranie 29). Zachęcam dzieci do śpiewania i pokazywania na przygotowanych wcześniej kartach, odpowiednich liczb które pojawiają się w tekście.

Utrwalimy sobie następujące słownictwo:

family- rodzina

baby- dziecko

toys- zabawki

car- samochód

doll- lalka

teddy- pluszowy miś

ball- piłka

book- książka

colours- kolory

blue- niebieski

red- czerwony

Happy Birthday !- Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin!

Zabawa „Naśladuj mnie”. Proszę o pomoc rodziców lub starsze rodzeństwo. Proszę, żeby dziecko stanęło przed rodzicem, za pomocą gestów, rodzic pokazuje różne słowa, np. nazwy zabawek. Przykładowo, aby przedstawić wyraz ball, wykonaj ruchy odbijania piłką, zastanówcie się wspólnie z dziećmi, za pomocą jakich gestów można pokazać poszczególne cyfry np. podskakiwanie.

Proszę o przesłuchanie historyjki obrazkowej (CD, nagranie 31)

Kto ma ochotę, może wykonać na kartce z bloku rysunkowego, swoje przyjęcie urodzinowe. Proszę żeby na kartce było napisane Happy Birthday!

GOODBYE

 

GRUPA 5-6 LATKI

W tym tygodniu utrwalimy sobie kształty.

shapes- kształty

triangle- trójkąt

square- kwadrat

circle- koło

big- duży

small- mały

How many? – Ile?

sun- słońse

button- guzik

window- okno

chesse- ser

Zabawcie się w ćwiczenie „Narysuj mi”. Proszę, żeby dzieci rysowały w powietrzu figury i nazywały je.

Ćwiczenie „Jaka to liczba”. Zabawa polega na tym, aby umieścić karty z cyframi nad obrazkami ukazującymi kształty. Następnie zadajemy dziecku pytanie What number is the triangle?- Jaką liczbą jest trójkąt?

Proszę o przesłuchanie piosenki Shapes everywhere (CD, nagranie 30).

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl


Religia

Kochane Przedszkolaki dzisiaj Wasze Święto. Składam Wam najserdeczniejsze życzenia, które ukryłam w przygotowanym dla Was video.

  • https://biteable.com/watch/yczenia-na-dzie-dziecka-2595058?fbclid=IwAR1X8RWrS3EJ8DLW1XZwB31L9mO3w0akVGLzTl_-tNMGMLkeG-oN0SzvH3o

Każdy z nas jest też ukochanym Dzieckiem Boga. Dzieci z grupy Krasnoludki i Jagódki proszę o uzupełnienie katechezy 46 i 48, a dzieci z grupy Nutki o utrwalenie katechezy 26 – poproście rodziców może będziecie mogli przygotować pod ich opieką kanapki.

  • https://view.genial.ly/5ed416456a01c811e66ee544/interactive-content-chleb-jest-darem-boga?fbclid=IwAR1YnrzlLuho27D3mrUE20ktEbX99-fz9uoaYr4tAlCpeXhDxYfZb3VnQIM

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 25-29 maja

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo podzielić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć, wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e-mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Święto Rodziców

Poniedziałek 25.05.2020 r.

  • Oglądanie zdjęć i albumów rodzinnych. Dzieci  omawiają miejsca i sytuacje, w których zostały one zrobione. Podają imiona swoich bliskich. Mówią, kto wchodzi w skład ich najbliższej rodziny.
  • W związku z tym, że jutro obchodzimy dzień mamy dzisiaj zaczynamy od wykonania „Kwiatowej laurki Dla mamy”. Potrzebne będą: klej, nożyczki, kolorowy papier.

Propozycja pracy:

O pomoc w wykonaniu laurki poproś tatę lub inną osobę dorosłą. To ma być niespodzianka dla mamy.

Sposób wykonania dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=ZCybVZmHNz4

 

Wtorek 26.05.2020 r.

Środa 27.05.2020 r.

  • Zabawa konstrukcyjna mmBudujemy domy dla naszych rodzin”. Klocki różnej wielkości i rodzaju. Dzieci budują domy dla swojej rodziny, nazywają pomieszczenia w domach, liczą pokoje.
  • Słuchanie opowiadania E. Stadmüller ,,Dzień rodziców”, (pobierz). Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania
  • Wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy: 3 – latki KP cz. 2 nr 17

Czwartek 28.05.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Lusterko dla każdego dziecka. Demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

-Powitanie – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.

-Pyszny obiad – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.

-Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.

-Rodzinna zabawa – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.

-Karuzela – dzieci naśladują ruch językiem w koło,  od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.

-Całusy – dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.

-Drzwi – dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.

  • Zabawa “pokaż gdzie masz…”, dziecko wskazuje:
  • brwi
  • policzki
  • włosy
  • łokieć
  • kolano
  • łydkę
  • prawą rękę
  • lewą rękę
  • prawe ucho
  • lewe ucho
  • Zdalne sterowanie. Na środku pokoju lub placu Rodzic stawia się dwa pojemniki (jeden pusty, drugi z wodą lub piaskiem). Dziecko z zawiązanymi oczami stara się dojść do pojemników kierując się wskazówkami, których udziela Rodzic, np. dwa kroki na wprost, krok w lewo, krok na wprost, pół obrotu w prawo itp. Po dojściu do pojemników dziecko przelewa wodę (lub przesypuje piasek) z jednego pojemnika do drugiego.
  • Wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy: 4 – latki KP cz2 nr 49, 50 – 51

Piątek 29.05.2020 r.

  • Zestaw ćwiczeń ruchowych:

Już potrafię:

Rodzic prosi dziecko by naśladowało jego ruchy:

  • stań i wyprostuj się,
  • wyciągnij obie ręce do sufitu,
  • wyciągnij obie ręce w bok,
  • wyciągnij obie ręce przed siebie,
  • dotknij stóp czubkami palców dłoni,
  • dotknij lewą dłonią uniesionego prawego kolana ( pokazuje rodzic),
  • dotknij prawą dłonią uniesionego prawego kolana ( pokazuje rodzic),
  • z zamkniętymi oczami dotknij czubka nosa palcem wskazującym,
  • podskocz kilka razy obunóż,
  • stań na jednej nodze z ramionami rozłożonymi na boki.

Pomagam mamie i tacie:

  • niosę konewki z wodą- marsz z  nogami wyprostowanymi w kolanach i pochylanie się na boki( raz w prawą, raz w lewą stronę),
  • poleruję szyby- równoczesne wysuwanie obu rąk przed siebie, wykonywanie kół na zewnątrz i do wewnątrz,
  • odkurzam odkurzaczem bezprzewodowym- w siadzie, przesuwanie po podłodze, podciągając się stopami,
  • prasuję- raz lewą, raz prawą ręką wykonywanie posuwistego ruchu w  poziomie,
  • zdejmuje firanki- wyciąganie w górę nad głową raz prawej, raz lewej ręki,
  • trzepię dywan- oklepywanie całego ciała od stóp po klatkę piersiową,
  • wyciągnę zabawkę spod kanapy- leżenie na brzuchu, unoszenie rąk wyprostowanych nad podłogą.

Na koniec połóżcie się na dywanie i odpocznijcie po tak ciężkim wysiłku.

Propozycja na relaksacje, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=8xEJKZTgIjs

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka:Święto Mamy i Taty

Poniedziałek – 25.05.2020 r.

  • ,, Kocham mamę!” – rozmowa na temat relacji dzieci z ich mamami. Kształtowanie poczucia więzi ze swoją rodziną. Nauka wiersza ,,Wierszyk dla mamy”.

“WIERSZYK DLA MAMY”
Moja kochana mamusiu!
To dla ciebie ten wierszyk,
dla ciebie słońce i chmury,
dla ciebie tęcza i wietrzyk.
Wiosną i latem – kwiaty,
jesienią – liście jesienne…
Bądź szczęśliwa, mamusiu,
Dziś, jutro i codziennie!

  • Laurka dla mamy

Propozycja pracy:

  • Dla chętnych dzieci:

Zabawy ruchowe do piosenki ,,Duży i mały skok”, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

Wtorek 26.05.2020 r.

  • „ Zrobię portret taty!” – rozmowa na temat święta taty na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Portret taty Renaty Piątkowskiej (pobierz). Kształtowanie poczucia więzi emocjonalnej ze swoją rodziną.
  • Nauka piosenki ,,Moja wesoła rodzinka”, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4
  • Dla chętnych dzieci:

Gdzie to było?” – wspólne oglądanie albumów, zdjęć rodzinnych, rozmowy dotyczące miejsca i osób przedstawionych na zdjęciach.

Środa 27.05.2020 r.

  • „Jak to jest, kiedy ma się rodzeństwo?”- rozmowa na temat relacji dzieci z ich rodzeństwem. Prawidłowe nazywanie członków rodziny.
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 39 ,,Piknik” Wspomaganie rozwoju małej motoryki.
  • Zabawa przy piosence Misiowata hulajnoga, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=FBkwzgZ6Gp0
  • Dla chętnych dzieci:

Chcę być jak mama, chcę być jak tata!” –zabawa z elementami pokazywania. Doskonalenie umiejętności naśladownictwa.

Czwartek 28.05.2020 r.

  • „Zabawa dydaktyczna Liczymy kwiaty dla mamyDoskonalenie umiejętności liczenia w dostępnym zakresie, uzupełnianie zbiorów (kwiatów) do pięciu.
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 40 – Biwak.
  • Dla chętnych dzieci:

Co robimy razem?” – rozmowa na temat sposobów spędzania czasu z rodziną. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na podany temat.

Obejrzyjcie wspólnie z rodzicami bajeczkę Szczęśliwa rodzina, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA

Piątek 29.05.2020 r.

  • „Jaka jest moja mama? Jaki jest mój tato?” – wypowiedzi dzieci nie tylko na temat wyglądu zewnętrznego, ale i cech charakteru rodziców.
  • Zabawy ruchowe. Rozwijanie sprawności fizycznej i orientacji.

–  „Rodziny zwierząt” – R.  dziecku szepcze na ucho, jakim jest zwierzątkiem (kot, pies,kura lub kaczka). Dziecko przemieszcza się po pokoju , naśladując głos tego zwierzątka i stara się znaleźć swoją rodzinę. Wszyscy domownicy szukają się jednocześnie, używając tylko odgłosów wydawanych przez zwierzęta. Zabawa kończy się prezentacją głosów zwierzęcych rodzin.

–  „Taniec dla rodziców” – do utworu Gdy dzieci tańczą, dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=uu11s6H_TiU

Dzieci tańczą na gazecie tak, by żadną stopą nie wyjść poza jej obręb. R. podaje kolejne komendy: skaczemy na prawej nodze, na lewej nodze, wokół własnej osi. Jeśli jakieś dziecko wyjdzie poza gazetę, odpada z zabawy i kibicuje innym.

–  „Wyspa dzieci” – wszyscy ustawiamy się w kole, R. ustawia na środku dużą piłkę i rozdaje małą piłkę. Na sygnał R. rzuca piłką do celu – dużej piłki.

  • Dla chętnych dzieci:

Utrwalenie prawej i lewej strony przy piosence, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia: Moja rodzina

Poniedziałek – 25.05.2020 r.

-podziel wyrazy na sylaby i policz ile ich jest: mama, tata, rodzina, babcia, dziadek, siostra, brat, kuzynka, ciocia, wujek

– jaką głoskę słyszysz na początku każdego wyrazu? (mama- głoska m)

  • Album rodzinny

Każdy z was ma na pewno w domu rodzinny album ze zdjęciamiPooglądajcie zdjęcia z waszymi rodzicami i powspominajcie jakimi byliście małymi bobaskami. Narysujcie swój własny album, według własnego pomysłu. Poproście  rodziców o podpisanie kto znajduje sie na danym obrazku np. mama, tata, babcia itp. Kiedy wszystkie kartki będą już skończone, poproście rodziców o zrobienie dziurek dziurkaczem i połączcie je kolorowym sznurkiem lub wstążką. Powodzenia, na pewno własnoręczne albumy wyjdą wam wspaniale.

Wtorek 26.05.2020 r.

Środa – 27.05.2020r.

  • Wesoła rodzinka – wykonanie prezentu dla mamy i taty. Pomoce: kartka z bloku technicznego, farba w kolorze cielistym (mieszanina koloru różowego, białego i żółtego); gruby pędzel; kredki pastelowe, klej. Dodatkowo na ramkę opcjonalnie: dowolne ozdoby np.:  cekiny, pomponiki, ozdoby wycięte dziurkaczami, bibuła lub plastelina.

Wykonanie:

  1. Pierwszą część pracy rodzic wykonuje razem z dzieckiem. Maluje wnętrze dłoni dziecka oraz fragment jego przedramienia farbą w kolorze cielistym i pomaga odbić na kartce bloku technicznego. Należy wykonać tyle odbić, ile członków liczy najbliższa rodzina przedszkolaka.
  2. Po całkowitym wyschnięciu pracy dziecko kredkami pastelowymi dorysowuje postaciom szczegóły: elementy twarzy, włosy, cechy charakterystyczne, ubranie.
  3. Na koniec każdy ozdabia swój portret ( ramkę) dowolnymi ozdobami lub plasteliną.

Propozycja pracy:

  • Rozmowa z dzieckiem na temat – „Moja rodzina” – doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania liczb, poszerzanie słownika o nazwy członków rodziny. Wzbogacenie wiedzy dzieci na temat niestereotypowych rodzin (bez jednego rodzica, dzieci wychowywanych przez dziadków, itp.).
  • Praca z KP4, s.24a – doskonalenie umiejętności grafomotorycznych i przeliczania.

Czwartek 28.05.2020 r.

  • Poproś mamusię/tatusia by przeczytali wiersz – Mama i tata – Jadwigi Koczanowskiej, (pobierz). Może spróbujesz nauczyć się go na pamięć?
  • Zabawa – Gimnastyka dla smyka, dostępna w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8
  • Praca z KP4.24b – doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej, odwzorowywanie, budowanie wypowiedzi.
  • Kolorowanka dla taty, (pobierz).

Piątek 29.05.2020r.

  • Gimnastyka na wesoło z mamą i tatą

Myjemy z tatą samochód – Dziecko naśladuje mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiadra.

Rodzic zmęczony i rodzic wypoczęty – Dziecko siedzi skrzyżnie, ręce trzyma na kolanach. Na hasło Rodzic zmęczony wykonuje luźny skłon tułowia w przód. Na hasło Rodzic wypoczęty – prostuje tułów, głowę trzyma prosto.

Froterujemy z mamą podłogę – Dziecko rytmicznie, naprzemiennie wykonuje wykroki nogami w przód.

Rysujemy obrazek dla mamy i taty – Dziecko stoi na jednej nodze, a drugą rysuje w powietrzu dowolny obrazek. Rysuje na przemian prawą i lewą nogą.

Rodzinna wycieczka rowerowa – Dziecko biega w różnych kierunkach z wysokim unoszeniem kolan i naprzemiennym uginaniem i prostowaniem rąk w łokciach.

Mama i tata- Dziecko maszeruje po obwodzie koła z rytmicznym wytupywaniem i powtarzaniem rymowanki. Mama i tata kochają nas, na słowo nas zatrzymuje się i klaszcze w dłonie; Mama i tata mają dla nas czas – na słowo czas zatrzymuje się i klaszcze w dłonie.

  • Znajdź i zaznacz różnicę między dwoma obrazkami, (pobierz).
  • Dla chętnych dzieci :

Narysuj dom według instrukcji, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1Q-agspxLDsGkPrkeoKBNyiSYqkz77kwVkc0cUaa7HfSeYDSlntbZge5g

Wycieczka z rodziną do ZOO – posłuchaj z rodzicami piosenki, dostępna w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

Zabawy muzyczne:
– ,,Dzień dobry” – zabawa z piosenką- https://www.youtube.com/watch?v=a9oGVJEdkpo
– Gimnastyka rączek w parze z rodzicem -https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w
– Zabawa ,,Poczuj rytm” –  https://www.youtube.com/watch?v=nNlRc_1E794
– Zabawa z rytmem – https://www.youtube.com/watch?v=tDn-GQx2JIk

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Moja Rodzina

Poniedziałek – 25.05.2020 r.

  • „Członkowie rodziny” – kończenie rozpoczętych zdań. Zapoznanie z bliższymi i dalszymi członkami rodziny.

– Mama i tata to moi…

– Ja dla swojej mamy jestem…

– Ja dla swojego taty jestem…

– Mama mojej mamy to moja…

– Tata mojej mamy to mój…

– Mama mojego taty to moja…

– Ja dla mojej babci i dziadka jestem…

  • Obejrzyj program telewizyjny „Budzik. Programy mamy i taty”, dostępny w linku: https://vod.tvp.pl/video/budzik,programy-taty-i-mamy,5638953
  • „Moja rodzina” – rysowanie kredkami swojej rodziny. Wskazywanie członków rodziny, liczenie z ilu osób składa się rodzina. Przedstawianie postaci z uwzględnieniem charakterystycznych cech wyglądu.

Wtorek 26.05.2020 r.

  • „Gdzie pracują rodzice?” – wypowiedzi dzieci na podstawie wiersza J. Tuwima pt. „Wszyscy dla wszystkich”,  (pobierz). Omówienie zawodów występujących w wierszu (murarz, krawiec, szewc, piekarz).

-„Różne zawody” – wymienianie zawodów, podział na sylaby i głoski.

-„Który zawód jest najważniejszy?”- rozmowa na temat potrzeby i ważności każdego zawodu.

-„Gdzie pracują rodzice?”- wypowiedzi dzieci na temat zawodów wykonywanych przez rodziców.

Środa 27.05.2020 r.

Po obejrzeniu opowiedz o swojej rodzinie. Pamiętaj mówimy całymi zdaniami, nie jednym słowem.

– opowiedz o czym była piosenka

– jakie miała tempo, nastrój

– spróbuj nauczyć się śpiewać tę piosenkę na pamięć.

Czwartek 28.05.2020 r. 

Piątek 29.05.2020r.

1.Zabawa orientacyjno – porządkowa „Dzieci na dworze”. Na sygnał słowny „słońce świeci” dziecko biega, podskakuje, na sygnał „pada deszcz” dziecko chowa się pod drzewo i kuca.

2.Ćwiczenie dużych grup mięśniowych„ Kwiat rośnie ”. Dziecko w przysiadzie podpartym – „kwiat zwiędły,” powolny wyprost do wspięcia na palce – „kwiat  rośnie po deszczu”.

3.Ćwiczenia szyi „Zegar”. Dziecko stoi  w rozkroku, ręce opuszczone wzdłuż ciała. Na słowo: „bim – bam,” dziecko pochyla  głowę w bok w jedną i drugą stronę.

4. Zabawa z elementem równowagi. Stanie jednonóż z jedną nogą podniesioną do góry, zgiętą w kolanie. Ramiona wyprostowane w bok. Po chwili zmiana uniesionej nogi.

5. Zabawa z czworakowaniem „Kotek”  Na sygnał dziecko wykonuje wysoki wyskok w miejscu – „kotek goni ptaszka.” Nie udało się go złapać, więc czworakuje ponownie.

Ćwiczenie uspokajające.Marsz po obwodzie koła z unoszeniem kolan.

  • Dla chętnych:

– Poczytaj mi mamo „Nasza mama czarodziejka”, dostępne w linku:

– zagraj w grę „Rodzinka Zuzi”, dostępne w linku:

– poćwicz dodawanie, dostępne w linkach:

  • https://www.youtube.com/watch?v=VL7s-ENTyXo
  • https://www.youtube.com/watch?v=ECPcrOWhihM&feature=youtu.be

 

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl

………………………………………………………………………………………………………………..

Język angielski

GRUPA 5-LATKI

Proszę, żeby dzieci posłuchały historyjki obrazkowej (CD, nagranie 26)

W tym tygodniu utrwalimy liczebniki od 1-5

numbers- liczby

  • one
  • two
  • three
  • four
  • five

fingers- palce

wiggle- poruszaj

Proszę żeby dzieci posłuchały tekstu piosenki Wiggle fingers (CD, nagranie 29)

Rozkładamy na podłodze kartki z cyframi. Zachęcamy dzieci, aby w odpowiednich chwilach wskazywały odpowiednie cyfry, które usłyszą w piosence. Drodzy rodzice, poproście, żeby dzieci pokazywały wam na palcach właściwą liczbę np. Show me one- Pokaż mi jeden. Odtwarzamy piosenkę raz jeszcze i zachęcamy aby dzieci w odpowiednich momentach uniosły odpowiednią  liczbę palców.

Życzę udanej zabawy

GOODBYE

 

GRUPA 5-6 LATKI

Proszę, żeby dzieci posłuchały tekstu historyjki obrazkowej (CD, nagranie 27)

W tym tygodniu powtórzymy sobie słowa rymowanki I’m a robot (CD, nagranie 28). Utrwalimy słownictwo związane z częściami ciała w liczbie mnogiej.

legs- nogi

arms- ramiona

feet- stopy

hands- ręce

ears- uszy

eyes- oczy

robot- robot

Zachęcam dzieci do zrobienia robota z niepotrzebnych pudełek, kubeczków, nakrętek itp.

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl

……………………………………………………………………………………………………………………..

Religia

Kochane Przedszkolaki wczoraj wspominaliśmy Wniebowstąpienie Pana Jezusa. W najbliższą niedzielę będziemy przeżywać Zesłanie Ducha Świętego. Przygotowane katechezy pomogą Wam zrozumieć te wydarzenia.

  • https://view.genial.ly/5eca2741f3aac90d34a37756/interactive-content-wniebowstapienie-pana-jezusa?fbclid=IwAR1pqTzrUwyHdVbNRcPDUvAtOLkHvAvPd_HAs2HYLv61dIZIRItBsMoNevE
  • https://view.genial.ly/5eca2ce931834c0d95f498fe/interactive-content-zeslanie-ducha-swietego?fbclid=IwAR3psyB8xw-PVUrOZC_wDAd1x1WeWSLAuXZGHSSBCSZkTvo0f0ijF_EaGT0

Krasnoludki i Jagódki proszę o uzupełnienie katechezy 51, a Nutki katechezę 44. Ściskam Was mocno.

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 18-22 maja

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo podzielić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć, wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e-mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Jak powstaje książka

Poniedziałek 18.05.2020 r.

  • ,,Zanim książka trafi do biblioteki…” – Rodzic opowiada o zawodach związanych z powstawaniem książki: pisarz – autor książki, ilustrator, wydawca.
  • ,,W księgarni” – zabawa dydaktyczna. Wyjaśnienie pojęć : literatura dziecięca,  encyklopedie, podręczniki, albumy. Rodzic po wyjaśnieniu prosi o wskazanie w domu na półce książek dla dzieci, dorosłych, encyklopedii oraz podręczników.
  • Odgadywanie zagadek dotyczących bohaterów znanych dzieciom książek i bajek. Uświadomienie dzieciom znaczenia książki w życiu człowieka – są źródłem wiedzy z rożnych dziedzin, czytając je lub słuchając poszerzamy swoje słownictwo, pobudzamy wyobraźnię. itd,  (pobierz).

Wtorek 19.05.2020 r.

  • „ Piosenka o czytaniu książki” – osłuchanie z piosenką, rozmowa na temat jej treści, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?time_continue=67&v=GTPWU1L8LVw&feature=emb_logo
  • „Apaszki” – zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki. Potrzebne będą: dwie apaszki, nagranie piosenki „ Piosenka o czytaniu książki”.Dziecko i rodzic trzyma swoją apaszkę. Rodzic włącza nagranie „ Piosenka o czytaniu książki”. Dziecko naśladuje ruch wykonywane przez rodzica:

– ruchy pionowe -z góry na dół,

– ruchy poziome – od prawe do lewej.

  • „Pokaż, co gram” – zabawa dydaktyczna. Potrzebne będą: klocki, łyżka. Rodzic tworzy z klocków układ przedstawiający rytm zwrotki lub wersu piosenki. Wystukuje go. Dziecko samo próbuje wystukać ten rytm.

Środa 20.05.2020 r.

  • Bajka „Pomysłowy wnuczek – biblioteka”, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=6D08tHNz2Ms
  • ,,Co to jest bibiloteka” – Rodzic czyta dziecku fragment wiersza, który pomoże w wytłumaczeniu dziecku, czym jest biblioteka.

„Biblioteka” AUTOR: Olga Adamowicz (fragment)

Biblioteka to taka instytucja kultury,

która gromadzi zbiory biblioteczne – różne książki, dziecięce lektury.

Lecz nie tylko są tam książki ze szkolnej półeczki

są czasopisma, gazety, dziecięce bajeczki…

  •  „Układamy książki na półce” – posługiwanie się pojęciami największy, najmniejszy. Potrzebne będą: długa linia z taśmy malarskiej na podłodze.Rodzic rysuje długą linię na podłodze – półki na książki. Dziecko i rodzic to zaczarowane książki, które biegają po pokoju. Na sygnał rodzica książki ustawiają się na półce według instrukcji: od największej do najmniejszej; od najmniejszej do największej.
  • „Moje książki” – pomiar długości za pomocą różnych miarek, porównanie wyniku pomiaru. Potrzebne będą: sznurek, wełna lub nitka, książki różnej wielkości. Dziecko mierzy długość książki za pomocą sznurka lub innej miarki (nitki, wełny, itp.) Porównuje wynik pomiaru. Określa, która książka jest najdłuższa, najkrótsza.
  •  „Książki na półce” – zabawa dydaktyczna. Potrzebne będą: kilka książek, kilka półek na książki (mogą być wyklejone na podłodze za pomocą taśmy malarskiej), pudełko z klockami. Rodzic prosi: Połóż na półce 2 książki. Dołóż jeszcze 1. Ile jest książek na półce? Dziecko przelicza książki. Rodzic prosi: Weź z pudełka tyle kloców, ile książek jest na półce. Rodzic powtarza taki schemat tyle razy, ile naszykował półek.Za każdym razem dziecko dokonuje przeliczeń w zakresie 5.

Czwartek 21.05.2020 r.  

  • Zasady korzystania z książek. Dziecko poznaje zasady właściwego obchodzenia się z książkami, dostępne w linku: https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/ZASADY-KORZYSTANIA-Z-KSI%C4%84%C5%BBEK-PLANSZE….pdf
  • „Mali graficy” zabawa ruchowa. Dziecko porusza się po pokoju zgodnie z rytmem wyznaczonym przez rodzica. Gdy dźwięk milknie, rodzic podaje nazwę dowolnego przedmiotu ( np.: długopis itp.). Zadaniem dziecka jest narysować ten przedmiot w powietrzu i powiedzieć, do czego ten przedmiot może służyć.
  • „ Jak powstaje książka” – film edukacyjny. Dziecko ogląda film, rodzic zwraca mu uwagę na osoby biorące udział w procesie powstawania książki, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=jgcWVmLqKTk
  • Praca plastyczna „ Moja książka”. Zaprojektowanie przez dziecko swojej książeczki oraz okładki do niej. Malowanie farbami, kredkami lub wyklejanie plasteliną. Instrukcja wykonania książeczki znajduje się w linku: https://www.youtube.com/watch?v=jgcWVmLqKTk

Piątek 22.05.2020 r.

  • Zabawy i ćwiczenia gimnastyczne:

a) Ćwiczenia chodu i biegu, podskoki i przeskoki:

– marsz z unoszeniem kolan do góry,

– marsz z klaskaniem w dłonie,

-chód na palcach, na piętach, na całych stopach (mocno tupiąc),

– bieg w miejscu,

– bied slalomem między krzesłami,

– podskoki w miejscu,

– przeskoki obunóż nad skakanką leżącą na podłodze,

– przeskoki bokiem z prawej, na lewą stronę skakanki,

-pajacyk,

b)Napinanie i rozluźnianie określonych partii mięśni:

– chodzenie w rytm muzyki, gdy dźwięk umilknie – stanie na baczność,

-stanie w rozkroku – na umówiony sygnał – rozluźnianie określonych części ciała po kolei ( dłonie, ręce, głowa,  nogi)

-siad ze skrzyżowanymi nogami- na sygnał mocne oplecenie nóg rękoma i chowanie głowy- na sygnał rozluźnianie,

c) Kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni:

– wybór dowolnego miejsca w pomieszczeniu, podczas muzyki,

-swobodny marsz – kiedy jest cisza- siad w wybranym miejscu.

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka: Wrażenia i uczucia.

Poniedziałek – 18.05.2020 r.

  • ,, Co mówi lusterko?”–rozpoznawanie swoich uczuć. Dziecko patrzy na siebie w lusterku mówiąc: Teraz jestem….smutny, wesoły, zdziwiony, przestraszony (pokazuje odpowiednią minkę).
  • „Co mnie cieszy?rozmowa na temat sytuacji wywołujących różne uczucia na podstawie karty pracy cz.2.37 i doświadczeń dzieci.
  • Zabawa przy piosence, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=JSEHK1V4w7k

Dla chętnych dzieci:Rysowanie dużej uśmiechniętej twarzy, można dorysować piegi i przeliczyć je w zakresie możliwości dzieci.

Wtorek – 19.05.2020 r.

Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej

  • „Co zrobić, gdy chce mi się płakać?” – formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci oraz słów piosenki Piosenka o beksie. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami w sposób społecznie akceptowalny.

Dla chętnych dzieci:„Rozśmieszamy płaczącego” – wykonywanie rozweselających okularów. Doklejanie jakieś śmiesznych elementów: krzaczaste brwi, długi nos, zwisające serpentyny.

Środa – 20.05.2020 r.

  • „Ciemność jest niezwykła!” – rozmowa na temat ciemności i oswajania się z nią na podstawie doświadczeń dzieci i wiersza Ewy Szelburg-Zarembiny ,,Ciemnego pokoju nie trzeba się bać”  (pobierz).
  • Wykonanie pracy plastyczno- technicznejStraszydło” – własnego pomysłu, propozycja pracy:
  • Dla chętnych dzieci: Bajka On boi się ciemności, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=BfgDljhiwME

Czwartek – 21.05.2020 r.

  • „Kto może nam pomóc, gdy się boimy?” – rozmowa na temat sposobów radzenia sobie ze strachem na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Renaty Piątkowskiej ,,Zły sen”   (pobierz). Zachęcanie dzieci do zwracania się do innych po pomoc.
  • Karta pracy Plac zabaw cz.2, 38 „W domu czuję się bezpiecznie”szukanie różnic między obrazkami.
  • Dla chętnych dzieci: Kolorowanie Zmorka psa -jamnika ze skrzydłami, który zjadał złe sny w opowiadaniu o Tomku (pobierz).

Piątek – 22.05.2020 r.

–   „Moje odczucia” – R. daje dziecku chusty w trzech kolorach (kolor czerwony –złość, zielony – smutek, żółty – radość). R. włącza utwór Piosenka o beksie. Gdy słychać muzykę, dziecko porusza się swobodnie po pokoju. Gdy muzyka milknie, kładzie chusty w różnych miejscach pokoju. Następnie podchodzi kolejno do poszczególnych kolorów – gestem i ruchem pokazuje uczucia, które dany kolor symbolizuje. Na ponowny dźwięk muzyki, dziecko tańczy.

–  „Figurki” – dziecko biega po pokoju w rytm utworu Bolero Maurice’a Ravela, dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=pao4Ptt_i7g. Po zatrzymaniu nagrania R. mówi: Figurki, figurki zamieńcie się w… − tutaj pada nazwa przedmiotu, zwierzęcia lub rośliny, w zależności od wyobraźni R. Zadaniem dziecka jest przybranie wymyślonej pozy i zastygnięcie w bezruchu na kilka sekund. Po chwili R. ponownie włącza muzykę, a dziecko biega po pokoju.

–  „Skręt w prawo i w lewo” – dzieci dobierają się parami, siadają na kocyku tyłem do siebie, dotykając się plecami. Na sygnał N. wykonują równocześnie obrót w prawo, klaszcząc w dłonie kolegi, a następnie w lewo. Próbują wstać, cały czas opierając się wzajemnie o swoje plecy. • kocyki/maty

Dla chętnych dzieci: Obejrzyj bajeczkę. https://www.youtube.com/watch?v=UEmvB3v-VEU

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  –  Wrażenia i uczucia

Poniedziałek – 18.05.2020 r.

Porozmawiaj z dzieckiem o uczuciach, jakie zna, jakie są przyjemne, a jakie nieprzyjemne i w jakich sytuacjach je można odczuwać.

  • Emocje – obrazki 

  • Zabawa w kalambury. Pobawcie się  kalambury. Wytnij rysunki  (pobierz). (pokoloruj ). Zaproś do zabawy swoją rodzinę. Zasady zabawy: wybrana osoba losuje jeden obrazek i pokazuje za pomocą mimiki twarzy daną emocję. Pozostałe osoby odgadują, kto zgadnie jest kolejnym losującym.
  • Praca z KP 19a, doskonalenie zdolności grafomotorycznych, rozwijanie umiejętności kontynuowania rytmu kilkuelementowego.
  • „Emocje na twarzy” – rozpoznawanie emocji po wyrazie twarzy, zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem KP 19b.

Wtorek 19.05.2020 r.

  • Przeczytajcie wiersz „Czarna jama” (autor Joanna Papuzińska), (pobierz).

Proszę porozmawiać z dzieckiem  na temat wiersza: Co czuł chłopiec i dlaczego?Czego się bał? O co prosił rodziców? Jak się zakończył wiersz? Co się stało? Jaki znalazł sposób na pozbycie się lęku?Co mu pomogło? Dlaczego boimy się ciemności?.

  • Zabawy w rozpoznawanie emocji – ćwiczenia logopedyczne, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=8EerpqhmaPg
  • Praca z KP4.21a – doskonalenie umiejętności dostrzegania pozytywnych i negatywnych sposobów wyrażania uczuć, rozwijanie zdolności grafomotorycznych.

Środa 20.05.2020 r.

  • Piosenka do nauki „ Nasze emocje”, (pobierz).dostępna w linku:https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4 
  • „Przedszkolne emocje”- praca z KP 20b, rozpoznawanie emocji innych na podstawie opowieści i ilustracji, dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych, budowanie wypowiedzi.
  • Praca z KP20a – doskonalenie umiejętności rozpoznawania uczuć, rozwój umiejętności grafomotorycznych i kreatywności, budowanie wypowiedzi.

Czwartek 21.05.2020 r. 

  • „Ciasteczka”- wspólne pieczenie ciasteczek owsianych, doskonalenie umiejętności matematycznych w używaniu jednostek wagi i objętości w codziennych sytuacjach, dostępne w linku:
  • https://aniagotuje.pl/przepis/proste-ciastka-owsiane
  • https://www.youtube.com/watch?v=J8Bq7cVWfeY

  • Jak upłynął Ci dzisiejszy dzień? Byłeś smutny, zły, zadowolony, a może coś Cię zadziwiło? Pokoloruj buźkę, która odpowiada Twojemu obecnemu nastrojowi, (pobierz).

Piątek 22.05.2020 r. 

  • Praca plastyczna „ Wiosenna łąka” z wykorzystaniem Karty nr 43 z Wyprawki. Wypchnij elementy. Złóż i sklej bociana zgodnie z instrukcją. Z zielonego arkusza papieru zrób trawę i doklej ją do podstawy; lub wykorzystaj elementy dowolnie i stwórz pracę według własnego pomysłu. Powodzenia. Czekam na Wasze zdjęcia.
  • Ćwiczenia z woreczkami – link https://www.youtube.com/watch?v=aR2AXiVst1w&feature=emb_title
  • „Komiks” – praca z KP 21b, ćwiczenia w czytaniu.

Dla chętnych dzieci :

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Zbliża się Święto Rodziców

Poniedziałek – 18.05.2020 r.

  • Oglądanie zdjęć rodziców z ich dzieciństwa. Porównywanie zdjęć ze swoim wyglądem.
  • Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej pt. „Mama i tata”.

Mama i tata to świat nasz cały,

Ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,

To dobre czułe pomocne ręce

I kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

Wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

Loty huśtawką, prawie do słońca,

Oraz cierpliwość, co nie ma końca.

Kochana mamo, kochany tato

Dzisiaj dziękować chcemy Wam za to ,

Że nas kochacie, że o nas dbacie

I wszystkie psoty nam wybaczacie.

-Rozmowa na temat wiersza: Kim dla dzieci jest mama i tata? Za co dzieci dziękują rodzicom?

-Naucz się wiersza na pamięć.

  • Kończenie zdań;

– Moi rodzice są kochani, bo…

– Pomagam rodzicom w…

– Lubię być w domu, bo…

– Z tatą najchętniej robię…

– Z mamą najchętniej robię…

  • Karta pracy cz.4 str. 44, 45.

Wtorek 19.05.2020 r.

  • Rysowanie swojej mamy i swojego taty – karta pracy cz. 4 str. 46.
  • Ćwiczenia w porównywaniu wzrostu – mierzenie wzrostu swojego, mamy i taty za pomocą metra krawieckiego. Porównywanie kto jest najwyższy, kto jest najniższy.
  • Karta pracy cz.4 str. 47, 48.

Środa 20.05.2020 

Czwartek 21.05.2020 r.

  • Karta pracy cz. 4 str. 51, 52.
  • Wykonanie obrazka z konwaliami dla mamy i taty techniką origami z koła:

 

propozycja pracy

 

 

 

 

– na białej kartce odrysuj 8 kół o średnicy około 3cm

– na zielonej kartce odrysuj 2 koła o średnicy 2cm

– potrzebny będzie: kolorowy karton 15cm na 20cm, klej i nożyczki

– wytnij koła i złóż je na pół

– sklej po dwie białe połówki, tak aby powstały dzwoneczki

– złóż zielone koła na pół i je przetnij to będą listki

– naklej na kartonik dzwoneczki białe, zielone listki i wytnij z zielonego papieru łodygi

– naklej na łodygę dzwoneczki kwiatów konwalii

– zrób zdjęcie pracy i wyślij na e – meila do wychowawcy ,a gotową laurkę wręcz rodzicom w dniu ich święta.

Piątek 22.05.2020 r.

  • Karta pracy cz.4 str. 53.
  • Posłuchaj opowiadania pt: „Moja rodzina”, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=7Zh-4tJw_rA
  • 6-latki książeczka zielona str. 78,79 – pisanie po śladzie i czytanie tekstu.
  • Ćwiczenia gimnastyczne w formie metody zabawowej.
  • Na początek rozgrzewka,którą znajdziecie na stronie    https://youtu.be/R7i8g59NI5I

1.Zabawa orientacyjno – porządkowa “Marmurki”. Swobodny bieg w różnych kierunkach. Na hasło “Marmurki” dzieci zatrzymują się i nieruchomieją w różnych pozach.

2.Ćwiczenie dużych grup mięśniowych “Drzewa na wietrze” . Dziecko stoi w rozkroku, ramiona uniesione w górę. Porusza ramionami kołysząc się na boki (silny wiatr- skłon pogłębiony).

3. Zabawa z elementem podskoku “Skaczące piłki”. Podskoki obunóż w swobodnym tempie.

4. Zabawa z elementem równowagi “Grzybki” . Marsz, bieg i podskoki w różnych kierunkach. Na hasło “Stop” zatrzymanie się na jednej nodze.

5.  Zabawa z czworakowaniem “Idą raki” . Czworakowanie w podporze tyłem.

Ćwiczenie uspokajające: maszerowanie przy piosence, dostępna w linku: https://youtu.be/urLZOP2MtVs                                                                                            

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl

 

……………………………………………………………………………………………………………..

Język angielski

GRUPA 5- LATKI

W tym tygodniu powtórzymy sobie części twarzy.

face- twarz

eyes- oczy

ears- uszy

mouth- usta

nose- nos

Proszę narysować na kartce z bloku twarz, na której znajdują się oczy, uszy, usta, nos. Wydajemy dziecku polecenie Point to the nose– Wskaż nos. Touch your nose– Dotknij swój nos.

Powtórzenie piosenki My lovely face (CD, nagranie 24)

Proszę, żeby Rodzice pobawili się z dziećmi w zabawę „Czego brakuje?”. Do zabawy potrzebne będą rysunki (dziecko może narysować rysunki samodzielnie): nos, uszy, twarz, oczy, usta. Rozkładamy obrazki na podłodze, dziecko nazywa wszystkie obrazki po angielsku na komendę’ Close your eyes- Zamknij oczy’ rodzic odwraca jeden obrazek ‘ Open your eyes- Otwórz oczy’ dziecko ma za zadanie odgadnąć który obrazek został odwrócony i musi go nazwać. Zabawę powtarzamy dotąd aż dziecko nauczy się wszystkich słówek. Można też zamienić się rolami dziecko odwraca obrazek, a rodzic odgaduje.

Udanej zabawy

GOODBYE

 

GRUPA 5-6 LATKI

W tym tygodniu powtórzymy części ciała.

arm- ramię

leg- noga

foot- stopa

hand- ręka

tummy- brzuch

head- głowa

body- ciało

touch- dotknąć

Nauka piosenki This is my body (CD, nagranie25)

Zapraszam do zabawy ze skakanką. Rozłóżcie skakankę na podłodze. Po lewej stronie znajdują się nazwy związane np. z rodziną, a po prawej- wyrazy nazywające części ciała. Dziecko ustawia się wzdłuż skakanki, opiekun podaje słowo lub wyrażenie związane z jednym z wymienionych zagadnień , np. Hello, mummy! albo Touch picture with leg- Dotknij obrazka z nogą. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, do której grupy należą wypowiedziane wyrazy, a następnie przeskoczenie przez skakankę na właściwą stronę lub pozostanie w dotychczasowej pozycji. W zabawie można zamieniać się rolami, dziecko mówi a opiekun przeskakuje przez skakankę.

Udanej zabawy

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl

……………………………………………………………………………………………

Religia

Witam Was Serdecznie.

Już wkrótce będziemy obchodzić szczególny dzień, w którym wyrażamy naszą miłość i wdzięczność do naszych mam. Z tej okazji proszę Was byście obejrzeli przygotowaną katechezę:

  • https://view.genial.ly/5eb5aa59c6ddfc0d172add6a/interactive-content-wyrazam-milosc-dla-mojej-mamy?fbclid=IwAR2QWqBOwiquPGVgLSIFusmfkEjEve75wirCVJOXFrZTcD-_NWJY4_aVXuQ

Wykonajcie również zadania w katechizmach

  • Jagódki i Krasnale na stronach 92 i 93.
  • Nutki na stronach 110 i 111.

W ramach drugiej katechezy w tym tygodniu spróbujcie wykonać laurkę według podpowiedzi, która jest zamieszczona na końcu katechezy.

Ściskam Was mocno.

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 11-15 maja

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo pochwalić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e- mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Majowa łąka

Poniedziałek 11.05.2020 r.

  • Oglądanie zdjęć, książek z obrazkami łąki i jej mieszkańców. Swobodne rozmowy na temat wyglądu i jej mieszkańców.
  • Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Łąka,  (pobierz).

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Zwracanie uwagi na prawidłowy sposób budowania zdań.

  • Wykonanie ćwiczenia w Kartach Pracy: 4 – latki KP cz. 2 nr 44

Wtorek 12.05.2020 r.

Proszę porozmawiać z dzieckiem na temat wysłuchanego utworu:

-gdzie latała mała biedroneczka?

-jakie zwierzęta spotkała na łące?

-co powiedziało jej każde zwierzątko?

  • Ćwiczenia oddechowe „Kropki biedronki”

Potrzebne będą: kontur biedronki (bez kropek), siedem czarnych kropek, słomka.

 

Proszę położyć przed dzieckiem sylwetę biedronki i poprosić , aby za pomocą słomki ( dziecko musi nabrać powietrze przez słomkę) przeniosło kropki-kółeczka na jej sylwetę.

 

 

Środa 13.05.2020 r.

  • Zabawa z wiosennym kwiatem, dzieci otrzymują po 1 sylwecie kwiatka i wykonują polecenia: połóż kwiatek na dole na podłodze, połóż kwiatek za sobą, połóż kwiatek obok siebie,podnieś kwiatek do góry, połóż kwiatek przed sobą.
  • Łąka” -zabawy matematyczne na dywanie

Na łąkę przyleciały motyle i zmęczone usiadły na kwiatach, każdy usiadł na kwiatku takiego koloru, jak on sam (dzieci przyporządkowują motyle do kwiatów wg kolorów, określają także ilość motyli). Zapach kwiatów zwabił do nich pszczoły, dzieci wykonują kolejno polecenia – NAD pierwszym kwiatem latały – 2 pszczoły, NAD zielonym – 1 pszczoła. Do którego kwiatu nie doleciały? (czerwonego i niebieskiego)  POD kwiatami schowały się biedronki: pod pierwszym – 1; pod czerwonym – żadna;  pod zielonym – 1;  pod ostatnim – 2

  • Wykonanie ćwiczenia w Kartach Pracy:

3 – latki KP cz 2 nr 16

4 – latki KP cz 2 nr 45

Czwartek 14.05.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. 

Bocian i żaba – dzieci naśladują dziób bociana, ściągając wargi mocno do przodu, otwierają je i zamykają, a następnie rozciągają szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się przed bocianem.

  • Biedronka ma dużo kropek – dzieci rysują czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry.
  • Kret – tak jak kret wychodzi ze swego podziemnego domku, tak dzieci unoszą język do góry, w stronę nosa, a potem znów chowają za górnymi zębami.
  • Pszczoła – dzieci naśladują bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz, bzzz.
  • Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak dzieci poruszają naprzemiennie językiem od jednego do drugiego kącika ust.
  • Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak dzieci otwierają szeroko usta i językiem skaczą za górne zęby i za dolne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi przed zęby.
  • Praca plastyczno – techniczna „Biedronka” lub „Żabka”. Do zrobienia biedronki wykorzystaj kartki z kolorowego bloku.

 

Żabka wymaga więcej pracy i potrzebne będą spody od butelki plastikowej, farby i papier kolorowy.

 

Piątek 15.05.2020 r.

  • Wycieczka”- opowieść słowno-ruchowa.

Rodzic opowiada historyjkę i wykonuje ruchy, które naśladuje dziecko:

Rodzina jechała rowerami na wycieczkę.(dziecko leży na dywanie na plecach i porusza nogami, naśladując jazdę na rowerze)

Wiał przyjemny wiaterek.(dziecko wstaje i wykonuje w miejscu obroty wokół własnej osi, lekko unosząc ramiona)

Gałęzie drzew, które rosły przy drodze, lekko poruszały się na wietrze- raz  w lewo, raz w prawo…(dziecko stoi w rozkroku i porusza się w lewo/prawo uniesionymi nad głową wyprostowanymi ramionami)

W oddali, pośród traw, pasły się krowy. (powoli chodzą na czworakach)

Nad łąkami żwawo latały barwne motyle.(rozpościera ramiona i truchta, machając nimi)

Na kwiatach przysiadły pszczoły i trzmiele.(wykonują przysiad podparty)

Koniki polne skakały po źdźbłach trawy. (wykonują skoki obunóż)

Za łąkami płynęła rzeczka.(stojąc w rozkroku, wykonują skłon w przód i swobodnie poruszą ramionami)

W rzece wesoło pluskały się rybki. (przyjmują pozycję siadu klęcznego i wykonują krążenia ramion, naśladując czynność wiosłowania)

Dalej na rzece był most. (siadają i podpierając się rękami z tyłu, unoszą biodra i prostują plecy)

Na brzegu rzeki, leżąc na kocu, odpoczywała rodzina. (leżą na plecach i oddychają głęboko)

  • Dla chętnych dzieci: https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka tygodnia: W krainie muzyki

Poniedziałek – 11.05.2020 r.

Wzbogacenie słownictwa o nazwy instrumentów oraz przymiotniki opisujące ich cechy.

  • „Zagram jak na trąbce, zagram jak na gitarze” – naśladowanie odgłosów instrumentów. Doskonalenie poprawnej emisji głosu, dykcji i oddechu przez naśladowanie dźwięków instrumentów.

Dla chętnych dzieci:

-Ćwiczenie sensoryczne. Dotknij czegoś, co jest: ciepłe, zimne, gładkie, szorstkie, kudłate, wypukłe, miękkie, twarde, śliskie, puszyste, mokre, klejące…

Zagraj z Cargo, dostępne w linku: https://abc.tvp.pl/19140248/balagan-na-cargo

Wtorek 12.05.2020 r.

Dla chętnych dzieci:

-„Domowa  orkiestra” – wspólne muzykowanie. Wykorzystaj instrumenty, które masz w domu np.: pokrywki, drewniane łyżki  itp. Zaproś do muzykowanie rodzeństwo, rodziców.

Środa – 13.05.2020 r.

  • Wykonanie pracy plastyczno- technicznej„Robimy instrumenty”

Wykonanie gitary z pudełka po chusteczkach higienicznych.

Kształtowanie umiejętności łączenia różnych materiałów.

 

  • Zajęcia o emocjach – euforia, podekscytowanie związane z przeżywaniem muzyki. Muzyka to coś wspaniałego – słuchanie wierszyka i rozmowa na jego temat  (pobierz) oraz historyjki obrazkowej.

 

 

 

 

 

 

 

 

Dla chętnych dzieci: 

– Pobaw się ze mną mamo, pobaw się ze mną tato!, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY&fbclid=IwAR3rLkI5W5LOdY7IfrqVbJVJnZoVOzcJFQ-g3_uTSOmSfWrIMvfa1QAdy2E

Czwartek – 14.05.2020 r.

  • Masażyk. Dziecko leży na brzuchu, swobodnie wyprostowane. Masażyk wykonują obie dłonie. Tędy płynie rzeczka – zaczynamy od głowy rysując do pasa wijącą się rzeczkę. Tutaj szła Pani w szpileczkach – palce dłoni idą od pasa do głowy. Za nią biegły słonie – obie pięści delikatnie, szybko uderzają biegnąc od pasa do głowy. A za nimi słonie – obie pięści wolniej i mocniej idą od pasa do głowy. Świeciły dwa słoneczka – masujemy plecy. Padał drobny deszczyk – opuszki palców delikatnie uderzają o plecy dziecka. Czy przeszedł cię dreszczyk? – delikatne uszczypnięcie w kark.
  • Nauka piosenki:Na muzyce w przedszkolu, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=tluFKwo42EM

Gra instrumentach – gitara – pudełko z gumkami recepturkami (przygotowane poprzedniego dnia). Dzieci trzymają gitarę w jednej ręce, palcem wskazującym drugiej ręki grają do muzyki, starając się utrzymać rytm piosenki. Za drugim razem grają i śpiewają piosenkę.

Dla chętnych dzieci:

-Zabawy paluszkowe, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=7tBVZINpUAw&fbclid=IwAR1AIpqnnzDzOCxUVPnn6AZh0jGGlBDYc_-Jsy3uC3PMHpNqP2LyhM9v9D8

– Kolorowanie instrumentów, dostępne w linku: https://p.calameoassets.com/180416115222-e17f8bcd3a651a26d04d63770ade6317/p77.jpg

Piątek – 15.05.2020 r.

  • „Jak poradzę sobie z hałasem?” – rozmowa na temat tego, jak należy dbać o swoje uszy na podstawie doświadczeń dzieci, zabawy dydaktycznej i Kart Pracy cz.2, s.36. Kształtowanie u dzieci postaw prozdrowotnych.
  • „Ucho – dzięki niemu słyszę” – wykonanie modelu ucha z plasteliny. Budowanie wiedzy dzieci na temat budowy aparatu słuchowego człowieka.
  • „Po cichutku”– zabawy ruchowe. Rozwijanie sprawności fizycznej i orientacji.

– „Rozpoznajemy kroki swoich bliskich” – dziecko siedzi z zamkniętymi oczami i nasłuchuje kroki idącej osoby, odgaduje kto szedł.

– „Gdzie jesteś?” – dziecko i rodzic stoją z zawiązanymi oczami. Jedno z nich szuka drugiego, wołając je po imieniu po imieniu, np. Olu, gdzie jesteś? Dziecko odpowiada – Tutaj. Mogą powtarzać to wielokrotnie, aż się znajdą.

– „Ilu gości przyszło do ciebie?” – dziecko siedzi i ma zasłonięte oczy. Rodzic idzie cicho, stuka nogami. Zadaniem dziecka jest policzyć kroki.  Następuje zmiana ról.

– „Dzień dobry!” –dziecko jest odwrócone plecami do reszty domowników. Jeden z nich mówi: Dzień dobry… starając się zmienić swój głos. Dziecko ma zgadnąć, kto je przywitał.

Dla chętnych dzieci:

– Zagadki słuchowe. Rodzic gra na przedmiotach, dziecko odwrócone plecami do rodzica odgaduje dźwięki, gazeta- darcie zgniatanie, szuranie, przelewanie wody w szklankach, pozytywki, mieszanie łyżeczką w szklance, granie na łyżkach, na pokrywce….

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  –   W krainie muzyki

Poniedziałek – 11.05.2020 r.

  • Rozgrzewki przy piosence „Równowaga”. Ćwiczcie z piosenką: https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
  • ,,Najlepszy instrument” – R. zaprasza dziecko do słuchania wiersza Wojciecha Próchniewicza (pobierz). Przed przeczytaniem utworu prosi, aby dziecko zwróciły szczególną uwagę na to, w jakich sytuacjach może grać instrument, o którym pisze autor.
  • Wizyta w szkole muzycznej- Poznajemy instrumenty, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w
  • „Grająca woda” – zabawa badawcza, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=gOa3W7DoS3Q
  • Karta pracy 4, str. 14a, 14b. – odczytywanie i kontynuowanie rytmów, wprowadzenie podziału instrumentów na dęte i strunowe –  klasyfikacja, analiza słuchowa nazw instrumentów, doskonalenie percepcji słuchowej i wzrokowej, przeliczanie.

Wtorek 12.05.2020 r.

  • „H, h- jak hamak” – prezentacja litery w wyrazie, Kart Pracy 4 , str. 17, szczegółowa instrukcja dla rodzica –  (pobierz).
  • „Spacer po h”– Rodzic  układa z lin lub wstążek, kształt litery h, H. Prosi dziecko o zdjęcie kapci i spacer stopa za stopą po linie, zgodnie z kierunkiem pisania.
  • Litera – H , h ozdobienie szablonu liter według własnego pomysłu (pobierz).
  • „Gramy na pudełkach”– R. siada naprzeciwko dziecka, daje dziecku dwa pudełka plastikowe lub tekturowe. Rodzic wymienia nazwę instrumentu, a dziecko ma za zadanie wystukać na pudełkach podział na sylaby tego słowa, np.: Har-mo-nia.  Rodzic może zmienić sposób wystukiwania rytmu, np. brzegiem dłoni, palcem, stopą, kolanem, łokciem.
  • Praca z KP4.17a,b–doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej i słuchowej, ćwiczenia w czytaniu.
  • ,,Głowa, ramiona” – zabawa ruchowa do piosenki. Dziecko stoi naprzeciw Rodzica i gestem ilustruje słowa piosenki, dotykając odpowiednich części ciała, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

Środa – 13.05.2020 r.

Czwartek – 14.05.2020 r.

  • Zabawa przy piosence „Równowaga”, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
  • „Jaka muzyka pasuje?”– Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się na temat różnych rodzajów muzyki: np. – Opowiedz, proszę, słowami, jaka muzyka, twoim zdaniem, najbardziej pasuje do tańca? Jaki jest najbardziej znany utwór, który śpiewamy na urodzinach? Czy w każdym kraju ten utwór brzmi tak samo? Jeśli chcesz odpocząć, jaki rodzaj muzyki wybierzesz? Czy dźwięki płynące z lasu, rzeki, szum morza to też muzyka? W jakich okolicznościach śpiewamy „Mazurka Dąbrowskiego”?
  • „Rytm z nakrętek”– Rodzic  układa rytm 3–4-elementowy, a dziecko odtwarza ten rytm ruchem w taki sposób, że ten sam symbol odpowiada temu samego ruchowi. W następnej kolejce rodzic odtwarza rytm ułożony z nakrętek przez dziecko.( 10–12 nakrętek w trzech kolorach; zamiast nakrętek można użyć klocków, kolorowych kółek z papieru.)
  • „Skojarzenia z muzyką”– Rodzic włącza fragmenty utworów, również wcześniej odtwarzanych. Prosi dziecko,  aby próbowało odpowiedzieć, do jakich wydarzeń, uroczystości najlepiej pasują te utwory. Propozycje:

-„Przywitajmy się wesoło” https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4

-„Nazywają mnie Poleczka” https://www.youtube.com/watch?v=nGeHDkFgbjY

 -„Krakowiaczek jeden” https://www.youtube.com/watch?v=HKiHrGivkqY

 – Mazurek Dąbrowskiego https://www.youtube.com/watch?v=_5VZNXrywoo

  • Praca z KP4.15, 18- grafomotoryka, przeliczanie, percepcja słuchowa, odzwierciedlenie liczby za pomocą symboli, koordynacja wzrokowo- ruchowa, dekodowanie.

Piątek – 15.05.2020 r.

-„Podaj kulę” – zabawa w parach. Dziecko stoi w parze z Rodzicem, tyłem do siebie, dotykając się plecami, pośladkami i nogami. Nogi w lekkim rozkroku, stopy mocno przylegają do podłogi. Dziecko trzyma w ręku papierową kulę. Na sygnał R.: Hop, dziecko przekazuje Rodzicowi kulę, wykonując skręt tułowia raz w lewą, raz w prawą stronę. Należy zwrócić uwagę, by dziecko starało się nie odrywać stóp od podłoża oraz nie odsuwały się od siebie. Zabawa może być prowadzona w różnym tempie, w zależności od instrukcji Rodzica.

-„Miesiące w roku” – dziecko wysuwa jedną nogę do przodu z podskokiem, następnie zamieniają nogi. Podczas przeskakiwania z nogi na nogę wymawia kolejno nazwy miesięcy. Zabawa może być prowadzona w różnym tempie.

-„Rulony” – Dziecko otrzymuje stronę z gazety lub dużą chustę. Dziecko leży na brzuchu, dłonie trzyma na gazetach/chustach. Na hasło R. Zwijamy rulony -podnoszą ramiona, łokcie i dłonie i starają się zwinąć gazetę/chustę w rulon. Ćwiczenie powtarzamy 4–5 razy.

-„Sufit – podłoga” – dziecko maszeruje po pokoju  w rytm dźwięków wystukiwanych przez R., np. na pudełku.  Podnosi  wysoko kolana. Na hasło R. Sufit -staje na palcach i podnosi ręce. Na hasło Podłoga -kładzie się na brzuchu.

-„Pląsy muzyczne” – zabawa relaksacyjna, masażyk. Rodzic siada na podłodze lub taborecie za dzieckiem i wykonuje masaż pleców dziecka zgodnie z instrukcją:Idą słonie (na plecach kładziemy na przemian całe dłonie), potem konie (piąstki),panieneczki na szpileczkach (palce wskazujące) z gryzącymi pieseczkami (szczypanie). Świeci słonko (zataczamy dłońmi kółka),płynie rzeczka (rysujemy linię),pada deszczyk (naciskamy wszystkimi palcami).Czujesz dreszczyk? (łaskoczemy).

  • „Co słychać w hałasie?” Rodzic prosi aby dziecko usiadło przy stoliku i spróbowało się skupić przy odrabianiu zadania Karta pracy 4 str.  18b, w tym czasie włącza głośniej muzykę, telewizor, stuka drzwiami od szafki, prowadzi głośną rozmowę z domownikami itp. Po 2–3 minutach takiej zabawy Rodzic prosi dziecko siedzące przy stoliku o opowiedzenie treści tego, co widzi na obrazkach. Najprawdopodobniej dziecko niewiele zapamiętało podczas samodzielnej pracy. Rodzic prowadzi rozmowę na temat tego, w czym może nam przeszkadzać hałas. Naprowadza dziecko  na wnioski, że hałas jest nie tylko niemiły, lecz także niebezpieczny dla zdrowia.
  • Dla chętnych dzieci:

-Opowiadanie – Hałasowanie –  Grzegorz Kasdepke, (pobierz).

-Możesz obejrzeć filmiki, z których dowiesz się jak można narysować wybrane instrumenty:

https://www.youtube.com/watch?v=Y5AsTcgJ7DQ 

https://www.youtube.com/watch?v=OPnx5t5VOcE

– Dźwięki wysokie, niskie, klucz wiolinowy, basowy, dostępne w linku:

https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU 

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Łąka w maju

Poniedziałek – 11.05.2020 r.

Rozmowa na temat opowiadania:

– W co bawili się żabka, konik polny, biedronka i motylek cytrynek?

– Dlaczego biedronka nie mogła odnaleźć przyjaciół?

– Co to jest barwa ochronna?

*Ubarwienie ochronne czy maskujące polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska życia danego zwierzęcia. Ubarwienie ochronne jest rozpowszechnione wśród zwierząt, takich jak: niedźwiedź polarny, pasikonik, rzekotka drzewna.

Podzielcie nazwy bohaterów opowiadania na sylaby, a nazwę: żaba, motyl – na głoski.

  • Karta pracy cz.4 str. 38.
  • 5 – latki – książeczka różowa str.74 – odszukiwanie ukrytych zwierząt, nazywanie ich i kolorowanie.
  • 6 – latki – książeczka zielona str. 76 – ćwiczenia w czytaniu, rozpoznawanie zdań fałszywych i prawdziwych.

Wtorek 12.05.2020 r.

  • Karta pracy cz.4 str. 39.

Zabawy z sześcianem. Przypomnienie cech kwadratu:

– Nakreślcie w powietrzu kształt kwadratu.

– Jakie są boki kwadratu?

  • Karta pracy cz.4 str. 40 – oglądanie sześcianów, określanie różnic i podobieństw między nimi. Oglądanie rozłożonego sześcianu – jego siatki. Liczenie kwadratów. Rysowanie na każdej ścianie innego owada. Oglądanie obrazków sześcianu w różnym położeniu.
  • Karta pracy cz.4 str. 41 – rysowanie szlaczków po śladach a potem samodzielnie. Rysowanie motyla po śladach. Kolorowanie rysunku. Rysowanie po śladzie drogi motyla do stokrotki.

Środa 13.05.2020 r.

Rozmowa na temat treści zawartych w piosence, jakie piosenka ma tempo, próba śpiewu refrenu piosenki.

  • Karta pracy cz. 4 str. 42 – liczenie pszczół, łączenie pszczół z obrazkiem plastra, do którego lecą, kończenie kolorowania plastra miodu.

Słuchanie nazw produktów które otrzymujemy dzięki pszczołom.

  • Ćwiczenia logorytmiczne „Rób to o czym mówi wiersz”– dziecko porusza się zgodnie z tekstem.Zrób do przodu cztery kroki,I rozejrzyj się na boki.Tupnij nogą raz i dwa,Ta zabawa nadal trwa.Teraz w lewo jeden krok,Przysiad, i do góry skok.Zrób do tyłu kroków trzy, by koledze otrzeć łzy.Klaśnij w ręce razy pięć,

    Na klaskanie też masz chęć!

    Wokół obróć się raz, dwa

    Piłka skacze hop-sa-sa

    Ręce w góre i na boki,

    Zrób zajęcze cztery skoki,

    Gdy się zmęczysz, poleż sobie,

    I wyciągnij w górę nogę.

Czwartek – 14.05.2020 r.

Swobodne wypowiedzi dzieci na temat łąki w pobliżu domu.

– Co Ci się najbardziej podobało?

– Co Cię zaciekawiło?

– Jakiego koloru było na łące najwięcej?

– Nazywanie roślin przyniesionych z łąki, zapamiętywanie ich nazw.

– Przygotowanie roślin do zasuszenia.

  • Rysowanie łąki na zielonych kartkach pastelami olejnymi lub kredkami woskowymi. Można zrobić zdjęcie pracy plastycznej i wysłać na e -meila do wychowawcy, mile widziane takie fotografie.
  • Aktywne słuchanie muzyki Antonia Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”, dostępne na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=Tl8Z-tr73ss

Dziecko delikatnie porusza się np. z apaszką przy muzyce ( gdy muzyka cichnie – delikatnie rusza apaszką, gry muzyka jest głośna – wykonuje ruchy jakby kwiatki podskakiwały na łące).

Piątek 15.05.2020 r.

  • Ćwiczenia oddechowe „Dmuchamy na dmuchawiec” (mniszek pospolity).Dziecko dmucha mocno aż do braku powietrza.
  • Oglądanie zasuszonych roślin z łąki. Nazywanie części: łodyga, korzeń, liść, kwiat.

  • Posłuchaj wiersza Anny Onichimowskiej pt. „Zielnik”, (pobierz).

Porozmawiajcie o roślinach, które pojawiły się w wierszu: Jakie rośliny pojawiły się na kartkach? Dlaczego pojawił się tam rysunek sasanek? (pamiętajcie że sasanki są rośliną chronioną to znaczy że nie wolno jej zrywać) Dlaczego zakładamy zielnik?

Stwórzcie pierwszą stronę waszego zielnika wpisując swoje imię.

Następnie poszukajcie roślin, które są na łące i się Wam podobają, przyklejcie je taśmą do kartki i napiszcie sami lub poproście osobę dorosłą, żeby wpisała nazwę rośliny poniżej. Podeślijcie nam zdjęcia waszych zielników.

Jeżeli nie masz możliwości stworzenia prawdziwego zielnika pobaw się wirtualnie: http://www.yummy.pl/preschoolers/pl/game/pl/zielnik

  • Zestaw ćwiczeń z balonikiem

Na początek rozgrzewka ,którą znajdziecie na stronie  https://youtu.be/L6vLPvT8UoM

Na początek  ćwiczenie oddechowe Dmuchamy balony. Nadmuchiwanie balonów przez dzieci. Rozwijanie pojemności płuc. Dmuchanie na balonik, aby najdłużej został w powietrzu.

1.Odbijanie  balonika raz jedną, raz drugą dłonią.

2. Podbijajnie balonika jak najwyżej, wykonując przy tym różnorodne ćwiczenia:

-odbicie balona – siad skrzyżny – powrót do postawy swobodnej – odbicie balona

-odbicie balona – siad prosty – powrót do postawy swobodnej – odbicie balona

– odbicie balona tylko głową

-odbicie balona tylko kolanem

3.Toczenie balonów na czworakach

Ćwiczenie uspokajające – marsz w wolnym tempie (możemy podać tempo na instrumencie: bębenku, tamburynie, cymbałkach, garnku, łyżkach, marakasach itd.).

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl

……………………………………………………………………………………………….

Język angielski

GRUPA 5- LATKI

Utrwalamy słownictwo związane z rodziną.

Proszę o przesłuchanie rymowanki Hello, family (CD, nagranie22)

Where’s daddy?- Gdzie jest tatuś?

There you are daddy!- Tam jest tatuś!

Where’s mummy?- Gdzie jest mamusia?

There you are mummy!- Tam jest mamusia!

Where’s brother?- Gdzie jest brat?

Bawimy się z dziećmi w zadawanie pytań Where’s………..?

GOODBYE

 

GRUPA 5-6 LATKI

Witam Was Kochane Dzieci, utrwalamy słownictwo związane z rodziną.

Proszę o powtórzenie piosenki Throw the ball to mummy (CD, nagranie 20).

Proszę przesłuchać historyjkę obrazkową (CD, nagranie22)

granny- babunia

grandpa- dziadek

boy- chłopiec

girl- dziewczyna

children- dzieci

yellow tent- żółty namiot

tightroper-linoskoczek

circus- cyrk

performance-przedstawienie

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl

 

Religia

Zapraszam Was na kolejną e-katechezę. Przed nami 100 urodziny Jana Pawła II. Katecheza przybliży Wam jego historię. Ponieważ jest ona obszerna dlatego jest przygotowana na cały tydzień

  • https://view.genial.ly/5eb90a9a8a39780d0f675b1d/social-square-post-jak-lolek-zostal-papiezem-copy?fbclid=IwAR0DNj-a0EAEDKmo1XqX6slIaz6FNQdLt5zNqHn4EeUmaYDZK4ZCqScszlg

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 4-8 maja

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo pochwalić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e- mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Moja miejscowość, mój region

Poniedziałek 04.05.2020 r.

  • Oglądanie zdjęć, pocztówek, map i folderów z najbliższej okolicy. Materiały promocyjne z najbliższego regionu.

Dzieci wspólnie z Rodzicem oglądają materiały promocyjne z najbliższej okolicy. Wymieniają nazwę miejscowości, w której mieszkają. Nazywają znajdujące się tam ważniejsze obiekty.

  • Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Łazienki, (pobierz). Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania
  • Wykonanie ćwiczenia w Kartach Pracy:

3 – latki KP cz.2 nr 14

4 – latki KP cz.2 nr 38,39

Wtorek 05.05.2020 r.

Ustawienie: przodem do siebie, w parze (rodzic – dziecko). Dzieci wykonują gest machania na pożegnanie i oddalają się od siebie. Następnie przywołują się gestem i zbliżają do siebie. Podają sobie najpierw jedną rękę, następnie drugą i obracają się w kole.

Proszę porozmawiajcie z dzieckiem na temat utworu, oraz zachęćcie dziecko do improwizacji ruchowej do piosenki.

Środa 06.05.2020 r.

  • Rytmizowanie tekstu: Moja okolica mnie zachwyca! Dzieci powtarzają za Rodzicem prosty tekst:,,Moja okolica mnie zachwyca”, następnie wyklaskują w prostym rytmie, wytupują, uderzają dłońmi w kolana i o podłogę.
  • Zabawa dydaktyczna – Numerowanie domów. Rysunek domów przy ulicy, koła. Zadaniem dzieci jest liczenie domów, a następnie numerowanie ich za pomocą kół (w zakresie ich umiejętności).
  • Zabawa – Dorysuj brakujące elementy. Rysunek domu: prostokątny kształt domu, trójkątny dach, po bokach dwa okna z brakującymi elementami. Dzieci kończą rysować zgodnie z poleceniami Rodzica:

− Pomiędzy oknami dorysujcie drzwi.

− Na dachu dorysujcie komin.

− Przed domem narysujcie chodnik.

− Obok domu dorysujcie garaż.

− Nad domem – słońce.

− Za domem – las.

  • Dla chętnych dzieci:

Na podstawie ilustracji przedstawiającej domy na wsi i w mieście wskazywanie różnic i podobieństw między nimi.

Czwartek 07.05.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

-W mieście stoi sygnalizator świetlny, gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.

-Samochody– dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.

– Wieżowiec- w wieżowcu winda kursuje raz w górę raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.

-Przedszkolaki– w przedszkolu Pani wita się rano z dziećmi.Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.

-Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.

-Krowa– dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.

-Traktor- jeździ w koło po polu, dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej wardze.

  • Praca plastyczno – techniczna „Mój dom”.

Pracę możesz wykonać według własnego pomysłu. Może ona być wykonana w formie rysunku z figur geometrycznych lub w formie przestrzennej.

Propozycja pracy plastycznej:

Piątek 08.05.2020 r.

  • Zestaw ćwiczeń ruchowych:

Zabawa ruchowa z elementem toczenia – Turlamy piłkę (dziecko siedzi z nogami w rozkroku, turla piłkę do rodzica lub rodzeństwa).

Zabawa ruchowa z elementem skoku-Piłka (dziecko podskakuje obunóż z jednoczesnym obrotem ciała wokół własnej osi:

-na hasło: Małe piłki-podskakuje szybko i nisko nad podłogą,

-na hasło: Duże piłki-podskakuje wolniej i wyżej,

-na hasło:Bęc! Piłka leży!- wykonuje przysiad podparty- odpoczywa.

Zabawa ruchowa z elementem chwytania i rzutu- Kolanko,( ustawienie naprzeciwko) – dziecko łapie piłkę i odrzuca; kto nie złapie piłki, klęka na kolanko i z tej pozycji odrzuca piłkę; wstaje gdy złapie piłkę przy następnej kolejce.

Zabawa ruchowa z elementem celowania- Gol! – dziecko strzela gole do wyznaczonej bramki, kopiąc piłkę nogą lub ją turlając.

Ćwiczenia tułowia (siad skrzyżny) toczenie piłki wokół siebie i podanie do osoby siedzącej naprzeciwko. Ćwiczenie wykonujemy raz prawą, raz lewą ręką.

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka tygodnia:,,Tajemnica książek”

Poniedziałek – 04.05.2020 r.

  • „Jakie książki lubimy?” – rozmowa na temat literatury dziecięcej na podstawie doświadczeń dzieci i książek znajdujących się w domu.Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionej książki.Zajęcia o emocjach – zachwyt, emocjonalny stosunek do książek – historyjka obrazkowa.
  • Karta pracy: Plac zabaw 2, s.30.

 

  • Karta pracy Plac zabaw 2, s.30.

Dla chętnych dzieci: oglądanie z rodzicami bajek znajdujących się w domu, przeliczanie, określanie wielkości, tematyki.

Wtorek – 05.05.2020 r.

Dla chętnych dzieci: narysowanie okładki swojej ulubionej książki lub zaprojektowanie nowej.

Środa – 06.05.2020 r.

  • „Kto jest potrzebny, aby powstała książka?” Poszerzanie wiedzy dzieci o zawodach: pisarza, grafika, redaktora, drukarza. Zwrócenie uwagi na temat dbania i szanowania książek, dostępne w linku: https://youtu.be/Sfi381rhxUU
  • Wykonanie pracy plastyczno- technicznej – Zamek z rolek.

Propozycja pracy:

Dla chętnych dzieci:  Co to jest?”– rysowanie palcem na plecach.

Czwartek – 07.05.2020 r.

  • „Poproszę trzy książki” – zabawa dydaktyczna. Kształtowanie umiejętności posługiwania się pieniędzmi poprzez zabawę w sklep. „Co można kupić w księgarni?” – rozmowa na temat księgarni na podstawie doświadczeń dzieci i zabawy dydaktycznej. Poszerzenie słownika dzieci o pojęcie księgarni. Zapoznanie dzieci z zasadami zachowania się w księgarni.
  • Nauka piosenki Bajeczki, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY&feature=youtu.be

Dla chętnych dzieci:  obejrzyjcie bajeczkę Rodzina Treflików  – ,,Warto czytać ”, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=jc-OfE8YI_4

Piątek – 08.05.2020 r.

  • „Zasady zachowania się w bibliotece” – rozmowa na temat zasad panujących w bibliotece na podstawie doświadczeń dzieci i fragmentów opowiadania Basia i biblioteka. Zapoznanie dzieci z zasadami działania biblioteki: wypożyczanie i oddawanie książek,  (pobierz).

Pytania do opowiadania: Dokąd wybierają się dzieci? Co robi się w bibliotece, o czym powiedziała Basia? Czy za książki w bibliotece trzeba płacić? W jaki sposób trzeba dbać o książki? Jak trzeba się zachowywać w bibliotece? Dlaczego? Kto z was był kiedyś w bibliotece? Co wam się tam najbardziej podobało?

  • Karta pracy  Plac zabaw cz.2, s. 32 – ,,Gdzie postawię tę książkę?”– segregowanie.
  • Zestaw ćwiczeń ruchowych

– „Ile zrobię kroków?” – każde dziecko dostaje książkę w twardej oprawie, kładzie ją sobie na głowie i próbuje zrobić kilka kroków. Dziecko liczy, ile kroków udało mu się zrobić, zanim książka spadła.

– „Odgadywanie tytułów bajek” – dziecko przedstawia rodzicowi za pomocą gestów i ruchów jakąś postać z bajek, np. Kubusia Puchatka, Króla lwa. Gdy rodzic odgadnie, następuje zmiana ról.

– „Baba Jaga” rodzic to Baba Jaga, staje w jednej części pokoju, odwraca się plecami do dziecka i mówi: Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy. Dziecko w czasie wypowiadania tych słów musi z drugiej części pokoju jak najszybciej do niej dobiec. Gdy Baba Jaga się odwróci, dziecko zastyga w bezruchu – wykonując ciekawą figurę. Jeśli dziecko się poruszy, wraca na koniec pokoju. Dziecko gdy dobiegnie do celu, staje się Babą Jagą. Do zabawy można włączyć rodzeństwo.

Dla chętnych dzieci: – słuchanie czytanych bajek przez rodziców.

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  –   Tajemnica książki

Poniedziałek – 04.05.2020 r.

  • Książka – wysłuchanie wiersza Anny Kamieńskiej (pobierz).

Po przeczytaniu wiersza Rodzic zadaje dziecku pytania: Czemu początkowo książka była smutna? Czy miała kolorowe obrazki? Dlaczego nagle zaczęła być ciekawa dla osoby mówiącej w wierszu? Co się zmieniło?

  • Praca z KP4.8b – rozwijanie umiejętności oceniania, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności.
  • Zapraszam do ćwiczeń z pewnym bardzo sympatycznym misiem, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=LUhapiC-Reo

Wtorek – 05.05.2020 r.

  • Bajka edukacyjna – Zasady korzystania z książek,dostępna w linku:
    https://www.youtube.com/watch?v=BehV1UbZXaE
  •  „Do czego nie są książki?” – rozmowa kierowana, zwrócenie uwagi na niewłaściwe korzystanie z książek. Rodzic pokazuje dwie książki (poszukajcie w domu)  – zadbaną i zniszczoną i prosi o porównanie obu rekwizytów.

Następnie zadaje pytania:O co apelują do nas książki?O co proszą swoich czytelników?Dlaczego powinniśmy je szanować?Czym różnią się od telewizji, kina, teatru, Internetu?
Następnie układamy na podstawie tekstu oraz własnych spostrzeżeń zasady poszanowania książek.(pobierz).

  • „Szpital dla książek” – zabawa w reperowanie zniszczonych książek. Rodzic prosi o wykonanie zadań przez dziecko:

1 – dziecko segreguje książki na „chore” i „zdrowe” (czyli uszkodzone i nieuszkodzone);

2 – dziecko transportuje książki z biblioteczki do stolika (dla urozmaicenia może to robić samochodzikami);

3 – dziecko – pielęgniarka tnie taśmę klejącą i folię na okładki;

4 – dziecko – lekarz przykleja taśmę;

5 – dziecko transportuje książki ponownie do biblioteczki .

  • Regulamin postępowania z książką” – zabawa dydaktyczna, praca z KP4.9b.

Środa – 06.05.2020 r.

  • Bajka edukacyjna  – Jak powstaje książka” — film stworzony na warsztatach animacji w Księgarni Dwie Siostry, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q
  • Praca plastyczna ,,Moja książka”. Zginamy kilka kartek A4 na pól i dziecko tworzy swoją ulubioną książkę na dowolny temat. Może pomóc w tym Wasze starsze rodzeństwo albo rodzice. Przykładowa książeczka.

  • „Moja książka”– praca z KP4.7b, doskonalenie twórczego myślenia i zdolności grafomotorycznych, budowanie wypowiedzi.

Czwartek – 07.05.2020 r.

  • Dzisiaj chciałabym Wam opowiedzieć trochę o pewnym miejscu, w którym jest mnóstwo książek. To miejsce nazywa się BIBLIOTEKA. Z biblioteki możemy wypożyczyć książki, a jest ich tam tak dużo, że z pewnością każdy znajdzie w niej coś dla siebie. Należy pamiętać, że książki z biblioteki należy zwrócić, gdy są już przeczytane. Korzysta z nich wiele osób, dlatego książki trzeba szanować. A czy wiesz jak nazywa się miejsce gdzie można kupić książki?
  • Popatrzcie teraz na ten obrazek i odpowiedzcie na pytania:

– Ile jest dzieci na obrazku?

– Gdzie jest chłopiec z jasnymi włosami?

– Na której półce siedzi dziewczynka?

– Na której półce leży trzecie dziecko?

– Które z dzieci właściwie zachowuje się w bibliotece?

 

 

  • „Na półce”– praca z KP4.8a, klasyfikowanie książek wg pierwszej litery tytułu, doskonalenie percepcji wzrokowej.
  • Praca z KP4.6 – doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej, dekodowanie.

Piątek – 08.05.2020 r.

  • Zgaduj-zgadula  „Nasze bajki”. Sprawdzę teraz  jak dobrze znacie bohaterów  waszych ulubionych bajek, (pobierz).

Zapraszam do zabawy ruchowej przy muzyce, dostępne w linku:
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

  • Praca z KP4.9a – ćwiczenie spostrzegawczości, dostrzeganie różnic w obrazkach.

Praca dla chętnych dzieci :

  1. Mały Miś w świecie wielkiej literatury – czytaj z Misiem: https://www.youtube.com/watch?v=TaYR4YBqkJI
  2. Pan Kleks – Witajcie w naszej bajce (w wykonaniu zespołu Wesołe Nutki) https://www.youtube.com/watch?v=Nb_n1JFzjZA
  3. Sroczka Migotka | Agnieszka Borowiecka -bajki do słuchania, https://www.youtube.com/watch?v=b_kDURNjqjI&list=PLHAKYSUVjpEDRhejQnP9MMRPH9yAUWp8L&index=5

Zachęcamy do podjęcia rozmowy inspirowanej bajką. Wysłuchajcie bajki, a następnie zadajcie dzieciom pytania:

– Dlaczego zabawa Migotki z Rudą Kitką, a potem ze Stukotkiem, nie była udana?

– Czy Migotka była koleżeńska?

– Czy na miejscu Migotki zachowalibyście się tak samo?

– Jaką radę Mądra Główka dała Migotce?

– Co to znaczy podzielić się?

– Czy można brać rzecz należącą do kogoś innego?

– Czy dzielenie się z innymi jest łatwe, czy trudne?

– Jakie uczucia pojawiają się, gdy ktoś nie chce się z wami podzielić?

– Dlaczego warto się dzielić z innymi?

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Moja ojczyzna

Poniedziałek – 04.05.2020 r.

  • Oglądanie albumów, książek, widokówek o Warszawie. Swobodne opisywanie charakterystycznych miejsc Warszawy.
  • Oglądanie mapy Polski, odszukanie rzeki Wisły, Bałtyku oraz Warszawy.
  • Karta pracy cz. 4 str. 29.
  • Posłuchaj „Legendy o powstaniu Warszawy”, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=2X9THxfuGRs

Spróbuj opowiedzieć legendę całymi zdaniami swoim rodzicom.

Wtorek – 05.05.2020 r.

  • Karta pracy cz.4 str.30-31
  • Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów.

– ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody (butelki o pojemności 1l z różną zawartością wody, może być woda zabarwiona),

– dziecko określa w której butelce jest najwięcej wody, a w której najmniej,

-ustawianie butelek według ilości zawartego płynu (od najmniejszej do największej)

– dmuchanie w kolejne odkręcone butelki, porównywanie dźwięków wydawanych przez nie,

– zapoznanie z miarą płynów (0,5l, 1l, 1,5l),

-sprawdzanie ilości płynów w dwóch różnych butelkach (jedna niska i szeroka, druga wąska i wysoka) za pomocą wspólnej miary.

  • Karta pracy cz.4 str. 32-33.
  • Wykonanie pracy plastycznej „Nasze godło” – dowolną techniką (farby, kredki, wydzieranka itp.)

Środa – 06.05.2020 r.

W wazonie jest bukiet bzu.

Olek je jajko ugotowane na twardo.

Ada rysuje upragnionego kotka.

To stokrotki i maki, a dookoła trawa.

Ada niesie jej ulubione bazie – kotki.

To hulajnoga Ady, a tam rower Olka.

Czwartek – 07.05.2020 r.

  • Oglądanie obrazków flag. Nazywanie samodzielnie lub z pomocą państw Unii Europejskiej, do których te flagi należą. Oglądanie mapy Europy. Słuchanie nazw państw europejskich – sąsiadów Polski.
  • Oglądanie globusa, wyjaśnienie czym jest i do czego służy.
  • Karta pracy cz.4 str. 34-35.
  • Oglądanie obrazka Syriusza – maskotki UE, kolorowanie sylwety Syriusza, (pobierz).

Piątek – 08.05.2020 r.

  • Słuchanie opowiadania na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena „Księżniczka na ziarnku grochu”. Zapoznanie z Hansem Christianem Andersenem – duńskim pisarzem, dostępne w linku: https://opracowania.pl/opracowania/jezyk-polski/ksiezniczka-na-ziarnku-grochu-h-ch-andersen,oid,153,tresc
  • Pokazanie na mapie Europy – Danii. Podanie nazwy stolicy – Kopenhaga. Pokaz flagi Danii.

Rozmowa na temat utworu:

– Z kim chciał ożenić się książę?

– Jak wyglądała księżniczka, która pewnego dnia zapukała do bramy miasta?

– Jak królowa chciała się przekonać, czy jest to prawdziwa księżniczka?

– Czy dziewczynka okazała się prawdziwą księżniczką?

 

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Na początek rozgrzewka,którą znajdziecie na stronie : https://youtu.be/InxomdEHL8M

Ćwiczenia  z mamą lub tatą rozwijające: skoczność, gibkość, siłę, zwinność, szybkość.

W klęku podparty wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)” (około 8 powtórzeń).

Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)

Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 20 metrów w różnych kierunkach)

Szybki sprint w miejscu.

Ćwiczenie uspokajające

Marsz w wolnym tempie (możemy podać tempo na instrumencie: bębenku, tamburynie, cymbałkach, garnku, łyżkach, marakasach).

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl

…………………………………………………………………………………………………………………..

Język angielski

GRUPA 5- LATKI

Witam Was Kochane Dzieci.

Temat naszych zajęć to „Moja rodzina”. Utrwalimy sobie takie słownictwo jak:

family- rodzina

mummy- mamusia

daddy- tatuś

sister- siostra

brother- brat

baby- dziecko

This is mummy – To jest mamusia

Where’s brother?- Gdzie jest brat?

There’s brother- Tam jest brat

Proszę, aby dzieci się zastanowiły, za pomocą jakich gestów można przedstawić poszczególnych członków rodziny np. mama- głaskanie dziecka po głowie, tata- robienie przysiadów lub gesty przypominające kierowanie samochodem, brat- przyjęcie pozy supermena itp. Rodzice bawiąc się z dzieckiem pokazują gest, a zadaniem dziecka jest odgadnąć kto to jest.

Dzieci słuchają piosenki Family (CD, nagranie 19)

Przyjemnego słuchania i śpiewania.

GOODBYE

 

GRUPA 5-6 LATKI

Witam Was Kochane Dzieci.

Dzisiaj utrwalimy słownictwo związane z rodziną. Temat naszych zajęć to „ Moja rodzina”. Utrwalimy takie słownictwo:

family- rodzina

mummy- mamusia

daddy- tatuś

baby- dziecko

sister- siostra

brother- brat

This is mummy- To jest mamusia

This is……- To jest…….

Throw the ball to mummy- Rzuć piłkę do mamusi

Kick the ball to daddy- Kopnij piłkę do tatusia

Roll the ball to baby- Potocz piłkę do dziecka

Bounce the ball to brother- Odbij piłkę do brata

Pass the ball to sister- Podaj piłkę siostrze

Proszę, żeby dzieci przesłuchały tekstu piosenki Throw the ball to mummy (CD, nagranie 20)

Dzieci bawią się podczas piosenki. Rzuć piłkę w kierunku mamy. Kopnij piłkę w kierunku taty. Potocz piłkę w kierunku dziecka (np. obrazka przedstawiającego dziecko). Odrzuć piłkę w kierunku obrazka przedstawiającego siostrę. Jeżeli ktoś ma brata, siostrę, małe dziecko, to nie potrzebuje do tej zabawy obrazków.

Udanej zabawy

GOODBYE

……………………………………………………………………………………………………

Religia

W tym tygodniu prosimy o zapoznanie się z poniższymi katechezami:

  1. https://view.genial.ly/5ea7255ed407580db92e1287/guide-dobry-pasterz-przedszkole?fbclid=IwAR3x6KF9DRLLsLFr0ZuAoGWrupkdXcQSBwiypebk134-0y9ajo0ucR8ekTQ
  2. https://view.genial.ly/5eae5b917b8ef50d76d27cf5/learning-experience-didactic-unit-kapliczki-matki-bozej?fbclid=IwAR3KLZQuPfq87JpeSsDCAmMW9yFF4ntA1JUjmBKcR0L2abm8P2w376vhDQE

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 27-30 kwietnia

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo pochwalić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e- mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3 -latki Smerfy

Tematyka tygodnia: Moja Ojczyzna

Poniedziałek 27.04.2020 r.

  • Rozwiązywanie zagadki: Wisi wysoko. Biało-czerwona. Często z wiatrem musi się zmagać. To symbol Polski, to nasza… (flaga).
  • Słuchanie opowiadania E. Stadmuller „Biało – czerwone”,  (pobierz).
  • Wykonanie ćwiczenia w Kartach Pracy:

3 – latki KP cz. 2 nr 15

4 – latki KP cz. 2 nr 40

Wtorek – 28.04.2020 r.

  • Słuchanie utworu F. Chopina Mazurek As-dur. Improwizacja ruchowa do utworu.

Proszę, zapoznać dzieci z polską muzyką klasyczną. Zachęćcie dzieci, aby położyły się wygodnie na dywanie, zamknęły oczy i wysłuchały utworu F. Chopina, a następnie spróbowały odpowiedzieć  z czym kojarzy im się utwór,  dostępny w linku: https://www.youtube.com/watch?v=0o0B3M47jJ0

Po wysłuchaniu utworu dzieci mogą wykonać improwizację ruchową. Poproście, aby pokazały ruchem to, o czym według nich opowiada muzyka. Można użyć  również dowolnego rekwizytu: chusty, wstążek, chusteczek higienicznych – to co macie dostępne.

Środa – 29.04.2020 r.

  • Rozmowie o mapie Polski – kolory na mapie. Dzieci z pomocą Rodzica wskazują na mapie góry, morze, jeziora, miasta itp. Wspólnie obserwują, jakimi kolorami są one oznaczone.
  • Słuchanie wiersza E. Stadmüller ,,Kim jesteś”, zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi.– Czy wiesz, kim jesteś?– To oczywiste!– Co jest Ci bliskie?– Znaki ojczyste.- Ojczyste barwy – biało-czerwone,ojczyste godło – orzeł w koronie.Ojczyste w hymnie Mazurka dźwięki,

    no i stolica – miasto Syrenki.

    I jeszcze Wisła,

    co sobie płynie raz po wyżynie, raz po równinie, i mija miasta prześliczne takie.

    Już wiesz, kim jesteś? – Jestem Polakiem.

  • Wykonanie ćwiczeń w Kartach pracy :

3 – latki KP cz2

4 – latki KP cz 2 nr 41, 42, 43

Dla chętnych :

Obejrzyjcie filmik umieszczony na stronie Instytutu Pamięci Narodowej  „Polak mały”, dostępne w linku: https://ipn.znadplanszy.pl/2015/04/08/polak-maly-za-darmo/

Czwartek: 30.04.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Kolory flagi – rodzic podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dziecko unosi język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszcza na dolną wargę.

Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dziecko porusza językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.

Lech, Czech, Rus jadą na koniach – dziecko naśladuje osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów legendy. Przykleja szeroko ułożony język do podniebienia i odbija go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.

Orzeł – dziecko wysuwa język do przodu, unosząc jego czubek do góry i porusza nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.

Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dziecko wysuwa język do przodu i porusza nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

  • Praca plastyczno – techniczna „Flaga” – wykonanie jednego z symboli narodowych naszego kraju,przypory: patyczek lub długa wykałaczka, klej, kartka w kolorze czerwonym i białym,  propozycja pracy plastycznej:

 

 

 

 

 

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka tygodnia: ,,Polska to mój dom”.

Poniedziałek – 27.04.2020 r.

  • „Kocham miejsce, w którym mieszkam!” – rozmowa na temat okolic miejsca zamieszkania dzieci.
  • „Dlaczego trzeba szanować flagę?”– szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Kotylion, (pobierz).
  • Dzieci mówią, jakie kolory ma flaga Polski oraz co znajduje się na godle. Wypowiadają się na temat:„Dlaczego należy szanować flagę”.Wykonanie flagi z białej i czerwonej kartki

Dla chętnych dzieci : oglądanie z rodzicami widokówek, zdjęć naszej okolicy miejscowości.

Wtorek – 28.04.2020 r.

  • „Jak powstała Warszawa? – formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie legendy Wars i Sawa. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat usłyszanej legendy.Prezentowanie herbu Warszawy. Kształtowanie postaw patriotycznych.
  • Karta pracy strona 33.

Dla chętnych dzieci: ułóż puzzle,,Pałac Kultury”, ,,Zamek królewski” na stronie: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/budowle/130241-pa%C5%82ac-kultury

Środa – 29.04.2020 r.

Dla chętnych dzieci:

„Czy wodę z rzeki można pić? –obejrzenie bajki na stronie https://youtu.be/XwPK0mCWq2Y

Czwartek – 30.04.2020 r.

– „Zwiedzamy Polskę” – dziecko z rodziną tworzą „pociąg” i poruszają się nim po pokoju do utworu Jedzie pociąg z daleka, dostępne na stroniehttps://www.youtube.com/watch?v=CJZ6M_4Tjl4. Rodzic znajdujący się na początku pociągu, jest „lokomotywą” i mówi, dokąd jedzie pociąg, wymieniając miasta w Polsce.

„Mali żołnierze” – dziecko maszeruje dookoła pokoju, podnosząc wysoko kolana. Na słowa R.: saperzy na poligonie – dziecko czołga się po podłodze.

„Gdzie mieszkasz?” – dziecko kuca w domkach (kółka ułożone z szalika). Kiedy R. wydaje polecenie: Na spacer biegnie dziecko, które mieszka w… (R. podaje miejscowość lub ulicę), wychodzi z domku dziecko, dopiero wtedy, gdy usłyszy nazwę swojej miejscowości i porusza się w rytm muzyki granej przez R. na dowolnym instrumencie.

„Biało-czerwoni” – dziecko stoi i rzuca piłkę do rodzica. Rzucając piłką, podaje nazwę jakiegoś koloru. Słysząc nazwy: biały i czerwony, dziecko nie łapie piłki. Po usłyszeniu nazwy innego koloru dziecko łapie piłkę oburącz i odrzuca ją do Rodzica.

Dla chętnych dzieci:

Wspólnie z rodzicem wywieś flagę

 

 

 

 

 

 

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  –   Polska to mój dom.

Poniedziałek – 27.04.2020 r.

  • Wprowadzenie litery F, f , jak Franek, Filip, farby, foka  itp. – dzielenie na sylaby i głoski.

– ALFABET – abecadło dla dzieci po polsku, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=BsLJmiOA75M

  • Wykonanie kart pracy:

– Karta nr. 1  – ozdobienie szablonu litery kawałkami kolorowego papieru według własnego pomysłu, po ozdobieniu wycinamy literę nożyczkami,  (pobierz).

-Karta pracy nr. 1a – pokoloruj tylko te obrazki, w których nazwach słyszysz literkę – f. Wytnij obrazki  i przyklej na literze.  Policz obrazki w których nazwach słyszysz  literkę – f. (pobierz).

Wtorek – 28.04.2020 r.

Środa – 29.04.2020 r.

Do wykonania tej pracy potrzebujemy niebieski brystol lub niebieska kartkę z bloku, a na niej narysowany kontur flagi Polski. Następnie rodzic maluje dziecku dłoń farbą – białą,a potem czerwoną, dziecko odbija rączkę na kartce, aż do momentu zapełnienia flagi jej odciskami.

Materiały: kartka, marker, farba biała i czerwona, pędzel.

Czwartek – 30.04.2020 r.

  • Warszawska syrenka, posłuchaj polskiej legendy. Posłuchaj legendy o syrenie, która przed wiekami strzegła niewielkiej osady rybackiej położonej nad brzegiem Wisły, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw
  • Narysuj co zapamiętałeś z wysłuchanej  polskiej legendy o „Warszawskiej syrence”.

Dla chętnych dzieci:

O przegrywaniu– po wysłuchaniu z  dzieckiem  bajki, zainicjujcie rozmowę na temat uczuć, które towarzyszą dzieciom, gdy nie uda im się wygrać w grach lub zawodach. Odwołując się do bajki i doświadczeń przedszkolaków, zadajcie dziecku pytania:

Co zrobił żuraw, gdy przegrał? Jak zareagowały inne zwierzątka? Co ważnego powiedziała żurawiowi dzika kaczka?Co jest przyjemniejsze – wygrywać czy przegrywać? Co dobrego wynika z wygranej? Dlaczego nie lubimy przegrywać? Co czujecie, gdy wygrywacie, a co, gdy przegrywacie? Co dobrego może wynikać z przegranej?

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – Moja miejscowość, mój region

Poniedziałek – 27.04.2020 r.

  • Nauka wiersza Ewy Stadtmuller „Kim jesteś?” na pamięć, (pobierz).

Rozmowa na temat wiersza:

– Co jest bliskie osobie z wiersza?

– Jakie znaki ojczyste?

– Kim jest osoba z wiersza?

– A Ty kim jesteś?

Omówienie z dzieckiem wyglądu flagi Polski.

  • Oglądanie mapy Polski, pokazanie dziecku gdzie jest Bałtyk, jak nazywa się stolica Polski, gdzie się znajduje, odszukanie Gór Tatry, wskazanie na mapie, gdzie znajduje się miejscowość w której mieszka (ulica), jak nazywa się miejscowość w której znajduje się przedszkole.

Wtorek – 28.04.2020 r.

  • Ćwiczenia w czytaniu – układanie z liter nazw np. samolot, rower, hulajnoga, hamak, tramwaj, statek. Sylabowanie i głoskowanie tych nazw.
  • Oglądanie herbu miejscowości Nowy Żmigród. Wyjaśnienie znaczenia herbu. Zwrócenie uwagi dziecku z jakich elementów składa się herb, wyjaśnienie co one oznaczają. Dziecko wodzi palcem po rysunku herbu w prawą i w lewą stronę.

Można pokazać dziecku w internecie herby innych miast. Zwrócić uwagę co one przedstawiają.

  • Wykonanie pracy plastycznej. Rysowanie herbu miejscowości dzieci albo jego wymyślenie.Samodzielne działanie dzieci: rysowanie wnętrza herbu, wydzieranie z papieru w odpowiednich kolorach małych kawałeczków, naklejanie ich na konturach herbu.

Środa – 29.04.2020 r.

Dziecko wypowiada się o czym mówi ta piosenka. W rytmie piosenki dziecko maszeruje w określonym kierunku, na przerwę w piosence zatrzymuje się.

  • Kończenie zdania:

– Jestem Polakiem, ponieważ…

– Mieszkam w…

– Bardzo lubię swoją miejscowość, ponieważ…

Rozmowa na temat miejsc w swojej miejscowości które warto odwiedzić. Można pokazać dzieciom widokówki lub zdjęcia swojej miejscowości.Dziecko wypowiada się na temat swojego miejsca zamieszkania:

– Z czego znany jest nasz region?

– Co jest najbardziej charakterystyczne w naszej miejscowości?

– Co Ci się najbardziej podoba?

  •  Narysuj swój dom. Pracą możesz się pochwalić wysyłając zdjęcie na meila wychowawcy.
  • Zabawy z kostkami do gry. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

Dodawanie z użyciem kostek.

Dziecko rzuca obiema kostkami do gry. Po wyrzuceniu liczy oczka. Układa odpowiednie działanie i je zapisuje:

5 + 4 = 9

Odejmowanie z użyciem kostek

Dziecko rzuca kostkami. Najpierw tą z większą ilością oczek, a potem drugą. Liczy oczka, od liczby kropek z pierwszej kostki odejmuje liczbę kropek z drugiej kostki.

10 – 6 = 4

Dodatkowo można poćwiczyć dodawanie on-line „Wesołe dodawanie”, dostępne w linku: https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/wesole-dodawanie

Czwartek – 30.04.2020 r.

  • Obejrzyj film pt. „Polskie symbole narodowe”, dostępny w linku:https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Polskie symbole narodowe to: hymn, flaga i godło.

  • Zrób flagę Polski – mini flagę. Instrukcję wykonania znajdziesz w linku:https://www.youtube.com/watch?v=PEZT9Ls2T0E

W sobotę obchodzimy Święto Flagi, wywieś swoją flagę w oknie.Możesz pochwalić się swoją flagą, wysyłając zdjęcie na meila do wychowawcy.

  • Śpiewaj z innymi hymn Polski „Mazurek Dąbrowskiego”, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Na początek rozgrzewka,którą znajdziecie na stronie : https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

Ćwiczenia  z wykorzystaniem  gąbki do mycia:

1.Zabawa orientacyjno – porządkowa. Dziecko wykonuje dowolne rzuty i chwyty gąbką, na sygnał zatrzymuje się w bezruchu.

2.Podskoki obunóż z gąbką między kolanami, tak aby jej nie zgubić.

3.Leżenie tyłem, nogi zgięte w kolanach, stopy wzniesione w górę i częścią podeszwową skierowane do sufitu, a na nich gąbka – prostowanie i zginanie nóg tak aby gąbka nie spadła.

4.Rzut gąbki w górę i przed chwytem klaśnięcie w dłonie, wykonanie przysiadu, obrotu dookoła siebie.

5.Układanie gąbki na stopie, podrzucanie jej w górę i chwytanie.

6.W staniu rozkrocznym rzut gąbki między nogami w tył ponad siebie, tak aby przeleciała w przód ponad głową.

Uwaga : Po każdym ćwiczeniu wykonujemy ćwiczenia oddechowe.

W wolnej chwili prosimy o uzupełnienie Kart pracy 4 (książeczka fioletowa) str. 3-27.

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl

 


Język angielski

GRUPA 5- LATKI

Witam Was Kochane Dzieci,dzisiaj będziemy sobie utrwalać zadawanie pytań What is it?- Co to jest?

 It’s a dollTo jest lalka What colour is it?-W jakim to jest kolorze? It is blue– To jest niebieskie Proszę aby Rodzice zadawali dzieciom tego typu pytania wskazując na przedmiot o który pytamy.

Proszę żeby dzieci przesłuchały historyjkę obrazkową (CD, nagranie 16)

Nauka rymowanki Let’s play! (CD, nagranie17). Jest to rymowanka o zabawkach Play box is going to sing us a chant about toys– Play Box będzie śpiewał dla nas rymowankę o zabawkach.

toys- zabawki

orange teddy– pomarańczowy miś

red car– czerwony samochód

green ball– zielona piłka

yellow book– żółta książka

What toy can you see?- Jaką zabawkę widzisz?

I can see a red boll- Widzę czerwoną piłkę

Bawimy się z Dziećmi w zadawanie pytań , proszę o rozłożenie potrzebnych rekwizytów na podłodze.

 

GRUPA 5-6 LATKI

Kochane Dzieci,słownictwo potrzebne do zajęć to;

wizard- czarodziej

castle- zamek

spell- zaklęcie

a magic wand- magiczna różdżka

up- w góre

down- w dół

scared- przestraszony

nice- miły

Put up your hand if you like stories- Podnieś rękę jeśli lubisz historyjkę

numbers- liczby

  • one
  • two
  • three
  • four
  • five

three pencils– trzy ołówki

one rubber- jedna gumka do mazania

twoo books– trzy książki

four paints- cztery farby

Proszę,żeby dzieci przesłuchały historyjkę obrazkową (CD, nagranie 17). Jest to opowieść, której akcja rozgrywa się w zamku. A wizard lives in the castleCzarodziej mieszka w zamku. But why is Play Box there?– Ale dlaczego Play Box tam jest?. Na to pytanie uzyskacie odpowiedź gdy uważnie posłuchacie historyjki.

Powodzenia

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl

………………………………………………………………………………………………………………………

Religia

Witajcie Kochane Przedszkolaki. Przed nami najpiękniejszy miesiąc w roku, w którym czcimy naszą Mamę i Królowę.Zapraszam Was na kolejną katechezę, dostępne w linku:https://view.genial.ly/5ea423cdda73ac0d8be9acbf/social-action-nabozenstwo-majowe-przedszkole?fbclid=IwAR3P9aifeu_OrH_yN-LUNzaBvPCTn7sws5xUiI2jVdWZ4i7gUHzJozvSoUg

Dzieci z grupy Nutki proszę,aby zrobiły 52 katechezę,a z grupy Krasnoludki i Jagódki katechezę 44.

Propozycje pracy z dziećmi w domu od 20-24 kwietnia

Szanowni Rodzice

Poniżej przedstawiamy propozycje pracy z dziećmi w domu na kolejny tydzień dla poszczególnych grup. Jeżeli chcielibyście Państwo pochwalić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć wytworów prac i zabaw dzieci na adresy e- mailowe, które zamieszczone zostaną pod wpisem.

 

Grupa: 3-latki Smerfy

Tematyka tygodnia: ,,Dbamy o przyrodę”

Poniedziałek 20.04.2020 r.

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narząd mowy – język, wargi, żuchwę:

Rzeka – dzieci naśladują łódkę płynącą po rzece od brzegu do brzegu – poruszają językiem pomiędzy otwartymi kącikami ust. Następnie naśladują odgłos rzeki: plum, plum, plum.

Rybki – dzieci naśladują rybki, które wyskakują z wody – unoszą czubek języka w stronę nosa, a po chwili opierają go o górne zęby, kilkakrotnie powtarzają ten ruch.

Pszczółki – dzieci naśladują ruchy latających pszczół – opierają język o wewnętrzną stronę górnych zębów, a następnie język opada do wewnętrznej strony dolnych zębów.

Miód – dzieci naśladują misia, który zjadł baryłkę miodu i oblizuje się po jego zjedzeniu – prowadzą język ruchem okrężnym po górnej i po dolnej wardze.

Czyste powietrze – dzieci wdychają świeże powietrze – wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.

Wąż – wśród trawy sunie wąż, dzieci naśladują odgłos syczenia węża na głosce sssssss – opierają język o dolne zęby, rozciągają wargi szeroko – jak do uśmiechu. Kontrolują w lusterku, czy język nie wychodzi przed zęby.

  • Słuchanie opowiadania E. Stadmuller „Smok Sergiusz”, (pobierz).  

Rozmowa na temat treści opowiadania, wzbogacanie wiedzy o sposobach ochrony środowiska oraz wyrabianie nawyku segregowania śmieci.

Dla chętnych: Zabawa twórcza „Co można zrobić ze starej gazety?”.

Wtorek – 21.04.2020 r.

  • Propozycje ćwiczeń ruchowych – rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

– marsz na całych stopach, na palcach, piętach, na krawędziach bocznych: wewnętrznych i zewnętrznych.

-dziecko przechodzi po ścieżce (skakanka, sznurek, ułożone skarpetki), na koniec, stojąc na dwóch woreczkach lub skarpetkach rzuca piłeczkę(mogą być zwinięte skarpetki) do pojemnika w odległości 1 m.

Ćwiczenia w siadzie ugiętym- nogi ugięte w kolanach, ręce podparte o podłogę z tyłu:

-dziecko chwyta stopami zwinięte skarpetki/woreczek, wykonują kołyskę (kładzie się na plecach i zarzuca nogi z woreczkiem za głowę). W leżeniu na plecach, chwyta woreczki rękami, wykonuje skłon i zostawia woreczki przed stopami.

-dziecko, z woreczkiem ułożonym między stopami – lekko uniesione nad podłogą, kręcą się w koło, lekko odpychając się rękami od podłogi.

-dziecko, z woreczkiem włożonym między stopami, z nogami uniesionymi nad podłogą, podrzuca woreczek do góry i próbuje je złapać w ręce.

Zabawa z gazetą:

-dziecko kilka razy składa stopami gazetę, a następnie rwie ja stopami na drobne kawałki.

-dziecko, w pozycji na czworaka, zbiera kawałki gazety do pojemnika ustawionego na podłodze.

  • Relaksacja

Po skończonej zabawie warto posłuchać z dzieckiem dowolnej  muzyki relaksacyjnej w wygodnej pozycji leżącej.

Środa – 22.04.2020 r.

  • Rozmowa kierowana przez rodzica o ochronie naszej planety – Ziemi.
  • Segregujemy odpady” – zabawa matematyczno – dydaktyczna:

-rozpoznawanie materiału z jakiego wykonany jest odpad (zgromadzenie różnych odpadów),

-pokazanie dziecku i omówienie do czego służą pojemniki i dlaczego mają różne kolory (każdy kolor oznacza inny rodzaj odpadów). Wyjaśnienie do którego pojemnika, jakie odpady wrzucamy,

-rozsypanie na dywanie (ceracie) śmieci wykonanych z różnego rodzaju materiału, a następnie zgniatanie i segregowanie do poszczególnych pojemników:
niebieski – makulatura, żółty – plastik, zielony – szkło kolorowe, czarny – odpady zmieszane. Dzieci segregują śmieci, utrwalają znajomość kolorów.

Papier, puszki, szkło, plastiki,
posprzątamy w pojemniki.
Posprzątamy sprawnie, pięknie,
bo nam świat przez śmieci pęknie.

  • Wykonanie ćwiczeń w Kartach pracy :

4 – latki KP cz 2 nr 36, 37

Czwartek: 23.04.2020 r.

  • Praca techniczna „Stworek Śmieciorek” – stworka można wykonać z dowolnych odpadów, które macie w domu. Rozwijamy wyobraźnię i pomysłowość.

Propozycje pracy technicznej:

  • Stworzenie Kodeksu Przyjaciela Przyrody. Podawanie przez dzieci przykładów dbania o środowisko. Zapisanie ich propozycji na kartce.

Piątek- 24.04.2020 r.

  • Osłuchanie ze słowami i melodią ,,Piosenki ekologicznej”, dostępne w linku: https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Proszę porozmawiać z dzieckiem na temat wysłuchanego utworu.

e -mail do wychowawcy grupy Smerfy- sylwiahac@wp.pl

 

 

Grupa 4-latki Kotki

Tematyka tygodnia: ,,Dbamy o naszą planetę”.

Poniedziałek – 20.04.2020 r.

  • Czy jestem przyjacielem przyrody?” – formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Janiny Krzemienieckiej i Barbary Lewandowskiej ,,Wielka przygoda małej Zosi”, dostępna w linku: http://zbajkaprzezswiat.blogspot.com/2018/08/wielka-przygoda-maej-zosi-z-serii.html
  • Znaczek – jestem przyjacielem przyrody –  wytnij z kolorowego papieru dowolny kwiatek i naklej go na zielonym kole.  Poproś rodzica o napisanie na znaczku: JESTEM PRZYJACIELEM PRZYRODY.

Dla chętnych dzieci: Obejrzenie bajki ekologicznej Rodzina Treflików – sezon 3 – odc. 6 – “Śmieci” , dostępna w linku: https://youtu.be/3B5JRCqt8HU

Wtorek – 21.04.2020 r.

  • Co możemy zrobić dla naszej Ziemi?” – rozmowa na temat sposobów dbania o środowisko. Wzbogacenie wiedzy i słownictwa dzieci na temat Ziemi.

-Karta Pracy – strona 28 ,,Drzewo”.

Dla chętnych dzieci: bajka edukacyjna, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

Środa – 22.04.2020 r.

  • „Czy to się jeszcze przyda?” – rozmowa na temat recyklingu na podstawie bajki pt. „Rady na odpady” , dostępnej na stronie: https://youtu.be/0WS8vo0iD2k 

Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za środowisko .

  • Poznanie znaku recyklingu, który umieszcza się na produktach do powtórnego przetworzenia na podstawie odsłuchania piosenki dostępnej w linku:  https://youtu.be/pRNtFXew_VE . Pokolorowanie zieloną  kredką  znaku  recyklingu. (pobierz).

Dla chętnych dzieci: wspólnie z rodzicem wykonanie zabawki ekologicznej z wykorzystaniem np.: butelek plastikowych, pojemników po jogurtach, pudełek,  zakrętek, ścinków materiału, papierów kolorowych.. itp.

Czwartek – 23.04.2020 r.

  • „Po co nam prąd?” rozmowa na temat sposobów wykorzystania prądu na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Grzegorza Kasdepke ,,Pstryk”  (pobierz).oraz poznanie zasad korzystania z urządzeń elektrycznych.

-Karty pracy strona 28.

Dla chętnych dzieci:  Masaż relaksacyjny Pajączek.

Rodzic siedzi za plecami dziecka, czyta wiersz i wykonuje na plecach dziecka masaż.  Później dziecko robi masaż rodzicowi.

Wspinał się pajączek po rynnie. Masujący „wędruje” palcami od dołu ku górze po plecach

Spadł wielki deszcz i zmył pajączka.  Układa obie dłonie płasko na plecach i szybko przesuwa je w dół.

Zaświeciło słoneczko. Masuje plecy ruchem okrężnym.

Wysuszyło pajączka, rynnę i… Masuje plecy tak długo, aż poczują ciepło.

Dalej wspinał się pajączek po rynnie. Zaczyna masaż od początku.

Piątek – 24.04.2020 r.

  • „Pomogę Michałowi segregować śmieci” – praca z KP 2. 29. Utrwalenie postaw proekologicznych.
  • Zestaw ćwiczeń ruchowych

– „Rakieta” – dziecko stoi naśladując rakietę przy starcie. Klaszcze wolno w ręce i tupie, jednocześnie pochylając się raz w lewą, raz w prawą stronę. Potem przyspiesza tempo klaskania i tupania. Obraca się. Szybko uderza dłońmi w kolana. Prawą dłonią zataczają kółka przed nosem i jednocześnie „bzyczy”. Podskakuje, wyciągając ręce do góry z okrzykiem: Hura!

„Planety” – dziecko udaje, że przyleciało rakietą na inną planetę. Wita mieszkańców tej planety – podchodzi do rodzica i wymyślają przyjazny gest powitalny.

„Taniec w kosmosie” – Rodzic podaje niepotrzebne reklamówki. Dziecko potrząsa, wymachuje reklamówkami do melodii dowolnej piosenki. Wykonuje wymyślony taniec.

– „Powrót na ziemię – dziecko kładzie się na plecach, tworząc koło i chwyta się za dłonie. Próbuje podnieść się do pozycji stojącej.

Dla chętnych dzieci: gra interaktywna na stronie: https://www.janauczycielka.blog/2020/04/akcja-segregacja-gra-interaktywna.html?spref=fb&fbclid=IwAR2c_E4AP8pbMkNJ_X8NkvoJqWNT3G-v_FsOS5TuUSvUB7cVBTWo0eBK

e -mail do wychowawcy grupy Kotki – elapietrus60@gmail.com

e – mail do Pani Elżbiety K. – eksia@wp.pl

 

 

 Grupa: 5 – latki Krasnoludki

Temat tygodnia  – Dbamy o nasza planetę.

Poniedziałek – 20.04.2020 r.

  • Wprowadzenie litery Z, z. – zebra, zegar, zeszyt, zoo itp. – dzielenie wyrazów na sylaby i głoski.

Bajka edukacyjna – Słowa na literę Z., dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=skc_KAALq7k

  • Karta nr. 1  – ozdobienie szablonu litery dowolnym materiałem według własnego pomysłu, po ozdobieniu wycinamy literę nożyczkami.(pobierz).

Wtorek – 21.04.2020 r.

  • „Do czego potrzebna jest woda?”–  mapa myśli.

Bajka edukacyjna – Niezwykła podróż kropelki, dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ. Rozmowa na temat bajki.

  • „Ile wody?”–  zabawy matematyczne, budzenie kreatywności poprzez wymyślanie sposobów zmierzenia ilości wody.
  •  „Jak dzieci mogą ograniczyć zużycie wody?” – rozmowa kierowana przez rodzica.

Środa – 22.04.2020 r.

  • „Jak segregujemy śmieci?”–  rozmowa z dziećmi.

-„Kosze”– utrwalenie wiadomości na temat segregowania śmieci.

Karta pracy nr. 2 – doskonalenie zdolności grafomotorycznych, ćwiczenie logicznego myślenia, klasyfikowanie, liczenie. (pobierz).

-„Czy dobrze?” –  Karta pracy nr. 3  -zabawa dydaktyczna utrwalająca zasady segregacji śmieci. (pobierz).

Czwartek – 23.04.2020 r.

  • „Gąsienice ” – praca plastyczno – techniczna.

Gąsienice z opakowania po jajkach, propozycja pracy dostępna w linku: https://www.youtube.com/watch?v=gkY7K4cjjFU

Piątek – 24.04.2020 r.

  • Smog – słuchanie opowiadania Agnieszki Frączek, (pobierz).

Po przeczytaniu opowiadania rodzic zadaje dziecku pytania:

-Co to jest smog?

-Czym różnią się smog i smok? i dokonuje analizy głoskowej obu wyrazów. Zapisuje na kartce wyraz „smok” i „smog” – dziecko analizuje zapisy, porównuje je.

-Jakie są przyczyny smogu? Wyjaśnia, że nie zawsze widać, że powietrze jest zanieczyszczone.

Dla chętnych dzieci:

  • Kolorowanka – (pobierz).
  • “Ekokultura”- rozmowa inspirowana tekstem piosenki. Po wysłuchaniu piosenki dzieci mogą wymienić jak najwięcej zasad, których należy przestrzegać, aby chronić przyrodę, piosenka wraz z filmem edukacyjnym dostępna w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=6jIaQJIaNCs

e-mail do wychowawcy grupy Krasnoludki – bozenakrosno@wp.pl

e – mail Pani Anity – granita@o2.pl

 

 

 Grupa: 5,6 – latki Nutki, Jagódki

Temat tygodnia  – „Dbamy o przyrodę”

Poniedziałek – 20.04.2020 r.

Odpowiedzcie na pytania:

-Co robiły dzieci w lesie?

-Co mówiły zwierzęta o dzieciach?

-Jak wy zachowujecie się w lesie?

  • Odkrywanie litery h, H małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Układanie modeli słów: hamak, Hubert.

– 6-latki: karta pracy str. 70-71 (zielona), dziecko opowiada co widzi na obrazku:

-W czym leży Olek?

-Czy przyjemnie jest leżeć w hamaku?

Proszę ćwiczyć czytankę str. 71

Piszemy literkę h, H na str. 73

– 5-latki: karta pracy str. 72 (powiedz co przedstawia obrazek, określ pierwszą głoskę w słowie: h a m a k i nazwach rysunków, rysuj po śladzie rysunki, pokoloruj wybrane rysunki, zaznacz na niebiesko litery h, H w wyrazach)

Wtorek – 21.04.2020 r.

  • Oglądanie albumów, książek przedstawiających roślinność Polski. Oglądanie mapy Polski, wskazywanie na niej dużych obszarów leśnych np. Świętokrzyski Park Narodowy, Tatrzański Park Narodowy. Zwracanie uwagi na rolę lasów.

– Wyjaśnienie słów „Lasy to płuca Ziemi” – bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne.

  • Ćwiczenia w orientowaniu się na kartce.

– 6- latki: karta pracy zielona str. 74, 75 – opowiedzcie całymi zdaniami co dzieje się na obrazku, wskaż prawy górny róg, lewy górny róg, prawy dolny róg, lewy dolny róg.

– 5-latki- na kartce z bloku rysują: w prawym górnym roku kartki – słoneczko, w lewym górnym rogu kartki – chmurkę, w prawym dolnym rogu kartki – żabkę, w lewym dolnym rogu kartki – kwiatka.

Środa – 22.04.2020 r.

Wytnij z kolorowego papieru 3 pojemniki na śmieci (na papier – niebieski, na plastik – żółty i na szkło – zielony). Następnie przyklej je na kartkę z bloku. Z gazet wytnij różne produkty i posegreguj je do odpowiednich pojemników). Zrób zdjęcie pracy plastycznej i przyślij na meila wychowawcy.

– Obejrzyj program telewizyjny „Dokąd jeżdżą śmieciarki?”, dostępny w linku: https://vod.tvp.pl/video/abc-wszystko-wie,odc-9,17402257

Czwartek – 23.04.2020 r.

  •  Rozmowa na temat wpływu zatrutego środowiska na rośliny, zwierzęta i ludzi, np. ścieki z fabryki spływające do rzeki:

-Co się stanie z rybami z tej rzeki?

-Co się stanie, jeżeli rybak złowi te ryby i je potem spożyje po usmażeniu?

-Kto tutaj był trucicielem?

-Jak można przeciwdziałać skutkom zanieczyszczenia otaczającej nas przyrody?

– 6-latki: karta pracy zielona str. 72,

– 5-latki: rysowanie na temat: Jaki piękny jest ten świat”- dzieci przedstawiają na rysunku piękno przyrody – roślin i zwierząt (można wyciąć zwierzęta lub rośliny z gazet).

Piątek – 24.04.2020 r.

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych:

Na początek rozgrzewka,którą znajdziecie na stronie: https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

Ćwiczenia  z wykorzystaniem  plastikowej butelki:

-Przekładanie butelki z ręki do ręki – z przodu, z tyłu, nad głową, pod kolanem, stojąc w miejscu, chodząc i w biegu w różnych kierunkach.

-Podrzuty butelki w górę i chwyt oburącz, jednorącz lub dowolnie. Po opanowaniu chwytów można wykonywać dodatkowe zadania przed chwytem: klaśnięcie w dłonie z przodu, z tyłu, wykonanie przysiadu, obrót wokół siebie w prawo, w lewo itp.

-Podczas stania lub siadzie skrzyżnym – podbijanie butelki dłońmi, a następnie toczenie jej po wyciągniętych ramionach /należy ćwiczyć na zmianę podbijanie i toczenie/.

-Stanie w rozkroku, butelka w górze trzymana oburącz – skłon w przód z dotknięciem butelką podłoża i wyprost z przeniesieniem butelki w górę nad głowę.

-Siad skrzyżny, butelka na kolanach trzymana oburącz – wznos butelki w górę i głęboki skłon w przód. Ćwiczenia oddechowe .

  • Nauka na pamięć krótkiej rymowanki:

Lasy to płuca ziemi

I o nie dbamy.

Nie niszczymy ich,

Nie śmiecimy w nich.

Tylko w ciszy patrzymy

I głęboko…oddychamy.

– Powtórzcie pisownię poznanych literek, rysujcie szlaczki, ćwiczcie głoskowanie.

Dodatkowe propozycje dla chętnych dzieci:

– Rysuj szlaczki dostępne w linku: http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-do-druku-04.pdf

– Pokoloruj on-line: https://www.kolorowankimalowanki.pl/rysunke-%C5%9Bwiatowy-dzie%C5%84-ziemi-!!!_271183.html

e -mail do wychowawcy grupy Nutki – karo9675@wp.pl

e-mail do wychowawcy grupy Jagódki – anna_buczynska5@interia.pl

 


Język angielski

Grupa 5- latki

Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy nazwy zabawek, posłuchacie piosenki Come and play with me!.Utrwalicie słownictwo w trakcie zabaw.

doll- lalka

car-zabawkowy samochód

teddy-miś

book-książka

ball-piłka

Kochani Rodzice, zastanówcie się razem z dziećmi, za pomocą jakich gestów można pokazać dane zabawki np. lalka- ruchy przypominające kołysanie dziecka, miś- gest przytulania, zabawkowy samochód- ruchy rąk naśladujące kręcenie kierownicą, książka- gest wskazujący na czytanie. Rodzic mówi dane słówko, a dziecko naśladuje je przy pomocy gestów i na odwrót rodzic pokazuje gestem daną zabawkę, a dziecko odgaduje co to może być.

Proszę o przesłuchanie piosenki Come and play with me!(CD, nagranie 14). W tym nagraniu dzieci usłyszą piosenkę o zabawkach. Play Box is going to sing us a song about toys.

Proszę położyć zabawki (o których się dzieci uczą) na podłodze i zachęcać, aby dzieci pokazywały zabawki w momencie słuchania piosenki bądź pokazywały gestem.

Udanej zabawy

GOODBYE

 

Grupa 5- 6 latki

Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy 5 nazw przyborów szkolnych, posłuchacie piosenki  What can we do in a classroom?.Utrwalimy słownictwo przez zabawę.

pencil- ołówek

book- książka

rubber- gumka do mazania

crayons- kredki

paints- farbki

Przejdziemy teraz do znanej nam już zabawy „Echo”. Zabawa polega na tym, że rodzic wypowiada dane słowo np. pencil a dziecko ma je powtórzyć kilkukrotnie za każdym razem ciszej.

Zabawa w zadawanie pytań. Proszę rozłożyć na podłodze w różnych miejscach  utrwalane przybory. W tej zabawie zadajemy dziecku pytania i prosimy, aby przyniosło wskazaną rzecz. Where is a pencil?- Gdzie jest ołówek? There it is!- Tam jest!. Poproś, aby dziecko przyniosło daną rzecz. Pamiętajmy, żeby pochwalić dziecko za wykonane zadanie: Yes,well done. This is a pencil.

Proszę o posłuchanie wesołej piosenki What can we do in a classroom? (CD, nagranie15). Rozkładamy na podłodze przybory szkolne i podczas słuchania piosenki dziecko stara się wskazywać na daną rzecz wtedy kiedy usłyszy właściwy wyraz. Zachęcamy dziecko, aby pokazywało czynności wymieniane w utworze np. otwieranie książki, wykonanie w powietrzu ruchu naśladującego rysowanie, gest wymazywania rysunku itd.

Udanej zabawy

GOODBYE

e-mail do Pani Małgorzaty – gosiaskrzeta@op.pl


Religia

Kochane Przedszkolaki przygotowałam dla Was kolejne katechezy wielkanocne na ten tydzień.
Proszę o zapoznanie się z propozycją dostępna w linkach:

https://view.genial.ly/5e9c9c07b65e370dac84a630/interactive-image-zmartwychwstaly-jezus-jest-z-nami-i-spotykamy-go-na-mszy-swietej-przedszkole

https://view.genial.ly/5e9cac45594d3b0da3e0a1d1/horizontal-infographic-maps-z-miloscia-glosimy-ewangelie-calemu-swiatu-przedszkole

Dzieci z grupy Nutki proszę o uzupełnienie katechezy 40, 47.

Dzieci z grup Jagódki i Krasnoludki proszę o wypełnienie katechez 42, 43.

Uzupełnienie katechezy z poprzedniego tygodnia o Bożym Miłosierdziu, dostępne w linku:

https://view.genial.ly/5e976c27682dd50db883bcba/interactive-image-niedziela-milosierdzia-bozego-przedszkole

e-mail do Pani Marii – mgolebiowska@vp.pl